Title |
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John Locke, o pai do Liberalismo |
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35,527 |
Empresa: natureza, objetivo, função, objeto e responsabilidade social |
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30,216 |
Saviani e a Pedagogia Histórico-Crítica |
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24,213 |
Home page / Archives |
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16,119 |
A História do Rei George VI da Inglaterra |
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13,031 |
Três conceitos de liberdade |
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7,588 |
Alfabetização e Letramento |
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3,455 |
Três conceitos de igualdade |
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3,353 |
O socialismo, o liberalismo, a pobreza e a desigualdade |
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2,819 |
Madrasta antes dos 30 |
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2,629 |
Sociedade informatizada e história do computador |
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2,462 |
Empresas, Lucro e Prejuízo, Custo, Valor e Preço – 2 |
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2,343 |
Duas magníficas crônicas da Mário Prata |
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2,283 |
O que é “ser de direita” no Brasil de hoje? |
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2,096 |
Modelos pedagógicos |
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2,068 |
Tempo, de Viviane Mose |
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2,058 |
Os profissionais da escola (também conhecidos como professores, embora em regra não se saiba o que professam…) |
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2,039 |
As Classes Econômicas Brasileiras |
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1,872 |
A Educação no Mundo Antigo e Medieval |
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1,677 |
Saber-Fazer |
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1,675 |
Liberdade e direitos |
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1,670 |
A verdade: contra o ceticismo, o relativismo, e o dogmatismo – 1 |
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1,644 |
O aluno protagonista na escola protagonista: Em homenagem a Antonio Carlos Gomes da Costa |
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1,527 |
Cultura asiática |
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1,444 |
“Distribuição de renda” |
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1,429 |
Filmes |
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1,380 |
Empresas, Lucro e Prejuízo, Custo, Valor e Preço – 1 |
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1,359 |
Discurso de Formatura – 1963 |
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1,347 |
Transações econômicas |
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1,300 |
A visão religiosa do mundo – 1 |
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1,282 |
O que faz de um objeto uma obra de arte? |
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1,280 |
Cena ou sena? |
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1,267 |
Ética marxista |
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1,190 |
Administrar o tempo é planejar a vida (*) |
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1,185 |
Será que terminou o dilúvio na Serra da Mantiqueira? |
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1,176 |
A causa principal dos problemas da educação básica brasileira |
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1,162 |
Rancho 53 na Castello: Imperdível |
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1,128 |
A interferência do estado na vida privada: o casamento |
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1,108 |
Têm os índios brasileiros o direito de praticar o infanticídio? |
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1,067 |
Bondes e trens em Campinas (e Genebra) |
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1,052 |
Desigualdade educacional |
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1,034 |
A Educação: Visão Sociológica e Visão Psicológica |
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1,009 |
A liberação do desejo e a busca da riqueza |
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976 |
Creacionismo vs evolucionismo na escola: o debate chega à grande imprensa brasileira |
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971 |
O Leitor / The Reader: Uma Resenha |
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900 |
Capital e Trabalho |
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878 |
O reconhecimento da independência de Taiwan |
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861 |
O liberalismo e o mercado |
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844 |
Educação: conceito, modelos, paradigmas – I |
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841 |
Impostos e taxas (e mais: contribuições, empréstimos compulsórios, etc.) |
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835 |
+Meu Résumé+ |
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797 |
Carta Renúncia de Janio Quadros (25/08/1961) |
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794 |
“O Elemento” – A Propósito do Livro de Sir Ken Robinson |
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743 |
Mais uma crônica antiga: Meus 60 anos |
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709 |
Tecnologia, Redes Sociais e Educação |
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699 |
+Meu Credo Liberal+ |
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683 |
As Competências Essenciais para o Século 21 de Marc Prensky |
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682 |
A “relativização” dos direitos individuais |
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672 |
A Questão das Políticas Públicas na Educação |
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650 |
+Sites Liberais+ |
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616 |
O Colégio Engo Juarez Wanderley da Embraer |
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613 |
Entrevista para a Revista Nova Escola |
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609 |
Educação pública nos Estados Unidos |
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604 |
É preciso ensinar a criança a brincar, ou sempre brincar com ela??? |
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590 |
Verdade, dogmatismo e intolerância (mais uma vez) |
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584 |
Matética |
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580 |
Campeonatos Mundiais de Futebol Interclubes (1960-2011) |
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572 |
Que bicho complicado é o ser humano… – 1 |
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565 |
Desigualdade material e igualdade formal |
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557 |
Livros |
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541 |
Lucélia… Terra natal |
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524 |
A criança e a aprendizagem |
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505 |
“2 Filhos de Francisco” |
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502 |
Desigualdade, pobreza e liberdade |
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502 |
“Sexting”– ou o envio de torpedo sexy |
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502 |
O “Liberalismo” e a “Justiça” de John Rawls |
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497 |
Orações infantis |
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496 |
“Educação sem Doutrinação” e “Escolas sem Partido” |
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494 |
Aprendizagem por Projetos: O Desafio da Avaliação |
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486 |
Mobilidade, Redes Sociais e Escola |
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485 |
Computadores: Máquinas de Ensinar ou Ferramentas para Aprender |
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480 |
Instantes e Epitáfio |
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476 |
+Este Blog+ |
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472 |
Ronaldo e o racismo do movimento negro |
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461 |
Homenagem ao Oscar: A arte de traduzir títulos de filmes |
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442 |
Howard Gardner e as Múltiplas “Inteligências” |
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431 |
O desafio da educação moral |
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430 |
Marido e Mulher e as “Novas Conjugalidades” |
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421 |
Multiculturalismo, interculturalidade e relativismo |
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411 |
A verdade: contra o ceticismo, o relativismo, e o dogmatismo – 2 |
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408 |
É o embrião um ser vivo? |
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406 |
O Cristianismo e a arte |
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393 |
Relativismo Cultural e Moral |
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386 |
É possível e defensável terceirizar a educação? |
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384 |
A catástrofe de New Orleans |
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382 |
Os Indicados ao Oscar (em Português) |
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380 |
Café da manhã em padarias… |
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375 |
Dogmatismo e doutrinação |
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375 |
28 de Novembro de 2010 |
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373 |
+Outros Blogs Meus+ |
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372 |
Mercado, mercadorias e a distribuição de riquezas |
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367 |
Os aeroportos com maior tráfego de passageiros no mundo |
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358 |
A simplificação do divórcio |
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357 |
Rev. Oscar Chaves, a Igreja Presbiteriana Maranata, e outros elos que se restabelecem em torno de Santo André |
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354 |
A Educação e a Vida: O Papel da Tecnologia |
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354 |
A tragédia da escola de Realengo |
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351 |
A lei e a honra |
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329 |
A natureza da moralidade |
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325 |
Carta Testamento de Getúlio Vargas (24/08/1954) |
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325 |
Resultados do Oscar 2012 |
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323 |
O Anti-americanismo |
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317 |
Mudança NA e DA Educação |
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316 |
Chácara Klabin |
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309 |
SPFC: Tri/Hexa Campeão Brasileiro (6-3-3) |
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306 |
Coerência vs Incoerências |
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304 |
Uma outra crônica antiga: sobre avós, pais e netos… |
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301 |
São todas as culturas iguais? |
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299 |
Pode (e deve) a moralidade ser ensinada (na escola pública)? |
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297 |
Entre Peter Pan e Dom Fulgêncio |
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296 |
Aprendizagem e projetos de aprendizagem |
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295 |
Liderança (ou: O Monge e o Executivo…) |
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284 |
Os Estados Unidos e Cuba |
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283 |
Nós, os Liberais, e a Questão da Direita vs Esquerda – De Novo |
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280 |
Pobreza e desigualdade |
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276 |
Protestantismo, pobreza e ascensão social |
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273 |
“Cubanos por 30 dias” |
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272 |
Educação, Mudanças e Inovação: Proposta de Palestra |
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270 |
A verdade – entre a dúvida e a certeza |
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267 |
Press Release de 15/3/2000 do Programa “Sua Escola a 2000 por Hora” |
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260 |
A construção do conhecimento e a busca da sabedoria |
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259 |
Novas Formas de Ensinar e Aprender |
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257 |
Latitudes, longitudes, e itinerários sem sentido |
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252 |
A identidade pessoal da mulher brasileira: a propósito do artigo de Mirian Goldenberg |
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252 |
Modelos de educação e de educação a distância |
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252 |
O Leilão da Virgindade: A Culpa é do Mercado? |
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250 |
Qatar: o anti-Brasil? |
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244 |
“Tudo que você tuitar pode ser usado contra você, até no tribunal” |
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242 |
O melancólico resultado do Comunismo em Cuba |
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240 |
Virginianos |
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236 |
Eita nóis… Quanto mais eu rezo, mais assombração aparece! |
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235 |
+Motes deste Blog+ |
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234 |
Uma Apologia da Vagabundagem e da Indisciplina |
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228 |
Portugalícia (Portugaliza) |
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226 |
Pode uma decisão judicial mudar o passado? |
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223 |
Idealismo vs realismo político (ou: de fariseus e publicanos) |
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222 |
A visão religiosa do mundo – 2 |
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220 |
O Canto da Coruja |
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214 |
Dia de Ação de Graças / Thanksgiving Day (em comemoração do dia que está chegando) |
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214 |
Idéias, pássaros e gaiolas |
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213 |
A Coréia do Sul e o Brasil |
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212 |
Em defesa do direito de não ser perfeito |
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212 |
Da prostituição – do corpo e da mente |
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211 |
Alfabetização, letramento e seus correspondentes no mundo digital |
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209 |
O liberalismo e o aborto |
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209 |
A “novilíngua” e a justiça, o liberalismo, a cidadania, e o republicanismo |
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209 |
Os Emoticons (Emocícones?) |
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209 |
Reclamação contra a Telefónica / TVA |
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206 |
O Estado e a educação |
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206 |
Escrita à Mão, Papel Almaço… |
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203 |
Projeto de Lei sobre Alienação Parental |
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203 |
“O Colocador de Pronomes” |
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202 |
Os analfabetos funcionais escolarizados |
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200 |
O Contar Histórias na Era Digital (Digital Storytelling) |
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197 |
Os pequenos roubos de cada dia no emprego (e nas viagens?) |
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195 |
Sebastião Francisco da Silva |
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195 |
Indicados do Oscar 2011 – versão LEGO |
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194 |
Os Homens são Eternas Crianças a Brincar na Areia… |
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194 |
A arte de maquiar defuntos e as pseudoinovações educacionais |
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193 |
A formosa Taiwan (Formosa) |
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192 |
Esquerda e Direita (segundo Antonio Prata) |
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192 |
Uma última crônica antiga (por enquanto): O professor |
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191 |
Educação compulsória e educação estatal |
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190 |
Escritório da LEGO em Moscow, na Russia |
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190 |
O Blog das Editoras Ática e Scipione |
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186 |
Desafios da Escola Pública Brasileira |
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186 |
O Medo (versos do fado interpretado por Mariza e, antes, por Amália) |
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184 |
China: comunismo, capitalismo, liberdade |
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182 |
Democracia Constitucional Republicana vs A Tirania da Maioria |
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182 |
Alienação Parental – Vamos Combatê-la |
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179 |
O Estado e a lei antifumo (ou Do fascismo do Estado democrático) |
|
178 |
Verdades absolutas e conhecimento relativo: uma réplica |
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176 |
Modalidades de escolas |
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176 |
Críticas à escola tradicional |
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175 |
“Criança, não verás nenhum país como este!” |
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173 |
Tecnologia, criatividade e mudanças |
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170 |
Multa de 250 dólares por fumar no quarto |
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169 |
Ainda a educação como mercadoria |
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168 |
“Adeus, Lênin” |
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167 |
50 Anos de Atlas Shrugged |
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165 |
A Escola e as Redes Sociais |
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165 |
Quarenta anos de casado |
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165 |
A Revolta Protestante contra a Tentativa Católica de Sacramentar a Vida |
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164 |
Redes Sociais, Um Computador por Aluno e a Reinvenção da Escola |
|
163 |
Pedofilia entre padres |
|
163 |
A nova face do socialismo |
|
162 |
A proposta de limitar a propriedade |
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160 |
De cães e gatos |
|
160 |
Pedro Salomão José Kassab (1930-2009) |
|
157 |
O mercado livreiro brasileiro que se cuide… |
|
157 |
Não vote em branco nem anule seu voto |
|
157 |
“Entre os muros da escola”: Uma escola sem alma |
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156 |
Emoção e razão na arte |
|
155 |
Educação e conservadorismo: uma resposta liberal |
|
155 |
Os Indicados ao Oscar (em Inglês) |
|
153 |
A lei e a conduta sexual |
|
152 |
Literatura, cinema… Alienação? |
|
151 |
Ainda a inclusão / exclusão digital |
|
150 |
Trecho de Atlas Shrugged (Quem é John Galt?) |
|
149 |
Livros e Filmes |
|
148 |
O avô paterno do meu neto Gabriel |
|
148 |
Uma Nova Forma de Aprender |
|
147 |
Finlândia: A tragédia na escola |
|
147 |
“A consciência por vezes é uma merda” |
|
146 |
Eugenia ou bom senso? |
|
146 |
Free flow of consciousness |
|
145 |
A greve dos que sustentam o mundo nas costas |
|
145 |
Hotéis, tecnologia e serviços |
|
145 |
A Revolta de Atlas (Atlas Shrugged) |
|
144 |
Educação e Mudanças: De Reforma a Transformação Através da Inovação [Slideshow] |
|
143 |
O conservadorismo brasileiro no Ensino Superior |
|
141 |
Aprendizagem significativa |
|
141 |
Administrar o tempo é planejar a vida |
|
140 |
Dá pra viver o mesmo dia duas vezes? Ou pra pular um dia, sem vivê-lo? |
|
140 |
SPFC: Dentre os grandes, és o primeiro |
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140 |
A ditadura lingüística do Politicamente Correto |
|
140 |
Histórias (verídicas e falsídicas) e a arte de contá-las |
|
138 |
O estado patriarcalista socializante |
|
137 |
Educação da sensibilidade — de novo |
|
135 |
A “externalização” do trabalho: o trabalho “invisível” |
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134 |
A moeda vietnamita: o “dong” |
|
134 |
Os ruídos da noite |
|
132 |
Meus três tenores atuais |
|
132 |
A Linha Amarela do metrô paulistano |
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129 |
Dois fatos importantes sobre o ser humano |
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129 |
Ainda o Qatar e o Brasil |
|
129 |
Jovens e velhos convivem em todas as faixas etárias |
|
129 |
Brasil pobre |
|
128 |
Ainda sobre o trem no Brasil |
|
128 |
Felicidade, individualismo, igualitarismo |
|
127 |
Finalmente um Prêmio “Nobel” na Educação |
|
127 |
Quarenta anos |
|
126 |
Desabafo |
|
126 |
Sobre a natureza humana |
|
125 |
Crônicas sobre um tempo que não volta mais |
|
123 |
Coisas Importantes, a Propósito da Igreja da Boate |
|
120 |
É possível justificar filosoficamente o ateísmo? |
|
119 |
Aharon Sapsezian, amigo e irmão |
|
119 |
50 Anos de Carreira |
|
117 |
O Tempo (de Olavo Bilac) |
|
117 |
Identidade pessoal e mudanças |
|
114 |
A moralidade |
|
114 |
Religião e Educação, Igreja e Escola: Como Impedir a Inovação |
|
114 |
Nossos nomes |
|
111 |
Por que caímos de quatro diante de nossos netos (Drauzio Varella) |
|
111 |
Educação, Tecnologia e Mudanças (ou: A Importância de Outras Tecnologias para a Educação) |
|
110 |
A av Paulista e a região ao redor |
|
110 |
Encontro da Família Machado (o primeiro, pelo que consta) |
|
108 |
O memorioso e o pensoso… |
|
108 |
Cinco anos deste space (e um pouco de história de vida) |
|
107 |
Educação 3.0: A Escola do Futuro chegou? – NÃO! |
|
107 |
Direita e esquerda |
|
106 |
O Desafio da Formação do Professor na Sociedade da Informação |
|
106 |
Bênçãos |
|
105 |
Uma família olhando múltiplas telas na mesma sala ao mesmo tempo… |
|
104 |
Relativismo moral e cultural |
|
102 |
Pittsburgh Steelers: hexacampeões nacionais de futebol (americano) [como, aqui, o glorioso SPFC (em futebol de verdade)] |
|
101 |
Calligaris, me desculpe, mas você está muito errado… |
|
100 |
David Hume, filósofo |
|
100 |
SoArte |
|
100 |
Socialismo na escola |
|
99 |
Educação e Ideologia |
|
98 |
O elogio à pobreza – material e do espírito (não nessa ordem) |
|
98 |
As pequenas coisas que esquecemos ou perdemos |
|
97 |
Hábitos de Leitura |
|
97 |
A Livraria Saraiva é incompetente: Eis a Prova |
|
96 |
Justiça Social, Igualitarismo e Inveja – Parte 1 |
|
96 |
Da amizade e do amor (e, quem sabe, do sexo) |
|
96 |
Está certo: Elas são o sexo forte |
|
95 |
Ainda o Colégio da Embraer |
|
94 |
Corrupção, a lei e a moralidade |
|
94 |
São a mente e o cérebro a mesma coisa? |
|
93 |
O Rei do Paraíso Imaginário (ou: Indico Lulla para a ABL) |
|
93 |
Casoy e FHC, Datena e Dilma |
|
93 |
Tecnologia, Inovação, e Transformação: A Arte de Quebrar Paradigmas |
|
92 |
Filmes antigos de que eu gosto… |
|
92 |
Morando com mamãe |
|
92 |
Isto É: Eles deram a virada |
|
92 |
Didi e o Criança Esperança |
|
91 |
Ferramentas e Brinquedos |
|
91 |
Lugares que eu conheço que são Patrimônio Cultural da UNESCO |
|
91 |
Síndrome de Alienação Parental |
|
89 |
A arte – 2 |
|
89 |
Os Views dos Meus Artigos Aqui |
|
88 |
Ivan Illich e a Troca do Paradigma |
|
87 |
Tamanho máximo do cabelo masculino socialista |
|
86 |
Preços monitorados e administrados |
|
86 |
Suicídio e eutanásia a pedido vs eutanásia não solicitada, infanticídio e aborto |
|
85 |
A Idiotice do Protecionismo (especialmente no caso dos vinhos) |
|
84 |
A UNICAMP inova na seleção de alunos de escolas públicas |
|
84 |
Hotéis japoneses e a tecnologia de higienização pessoal |
|
84 |
O debate sobre a tecnologia e a educação continua… |
|
84 |
Uma Homenagem a John Holt |
|
83 |
A mudança do Live Spaces para o WordPress |
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82 |
Na Escola Lumiar o professor é dividido em dois… |
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80 |
O trem no Brasil |
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80 |
Redes Sociais e Educação: Personalização em Escala |
|
80 |
Desejos, riqueza e felicidade |
|
80 |
ENEM: Um vexame atrás do outro |
|
79 |
Igualdade |
|
79 |
Homo sum: nihil humanum a me alienum puto |
|
78 |
Respeitar a liberdade alheia não é fácil |
|
78 |
A referência bibliográfica do Calligaris sobre o aborto |
|
78 |
Juliette Binoche e Olivier Martinez |
|
76 |
It was a very good year |
|
76 |
Justiça: a verdadeira e as falsas |
|
75 |
Critical Thinking Skills |
|
75 |
Yoaní Sánchez e a Esquerda Fascistóide Brasileira |
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74 |
O Português dos Jornalistas |
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74 |
Educação, felicidade e riqueza |
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74 |
Computadores e Educação: Bom artigo do Gilberto Dimenstein |
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74 |
Parabéns, dona Márcia Maria! |
|
73 |
A Relatividade da Importância que Damos a Certas Coisas… |
|
73 |
Modelos de aprendizagem |
|
73 |
Verdades absolutas e conhecimento relativo |
|
73 |
84 Charing Cross Road |
|
72 |
Joaquim José da Silva Xavier – Tiradentes |
|
72 |
O Batismo Tricolor do Gabriel: 16/02/2008 |
|
72 |
“El Secreto de sus Ojos” – Parte 1 |
|
72 |
GPS, Instrumentos de Navegação e Guias de Viagem |
|
71 |
SPFC, Pentacampeão Brasileiro: Dentre os grandes, és o primeiro! |
|
71 |
Corrupção e o Mensalão |
|
71 |
Em Louvor da Dúvida |
|
71 |
A traição de Ferreira Gullar |
|
70 |
50 Anos Atrás: Meu Ano de 1963 |
|
70 |
Como aplicar “o elemento” à aprendizagem escolar |
|
70 |
Setentinha, como disse a minha irmã… |
|
68 |
Os múltiplos tentáculos do Estado |
|
68 |
A Esquerda mais uma Vez Vai à Luta para Defender Dirceu… |
|
68 |
Brasil: A Primeira Potência de Semiletrados (Gustavo Iochpe na VEJA) |
|
68 |
Arremetidas |
|
67 |
Bill Cosby e a responsabilidade pessoal dos negros pobres |
|
67 |
Relíquias de Tempos Digitais que (Felizmente) não Existem Mais |
|
67 |
Livros de C S Lewis que eu tenho (22-11-2013) |
|
66 |
Dudu, the Puff (*) |
|
66 |
Luís Inácio Lulla da Silva vs Orlando Zapata Tamayo |
|
66 |
Uma modesta contribuição à estética da aparência feminina |
|
66 |
Educação e Felicidade |
|
65 |
Epistemologia da fé – 2 |
|
65 |
Megalivrarias. shoppings, conjuntos de cinemas… |
|
65 |
Remorso (de Olavo Bilac) |
|
64 |
Steve Jobs (1955-2011) |
|
64 |
De Interpretatione – da Lei e Outros Textos (inclusive a Bíblia) |
|
64 |
Chamando as coisas pelo nome certo: “Ação Afirmativa” é discriminação racial contra os brancos |
|
63 |
“Afinal, quem faz o quê” em casa? |
|
63 |
Salvos da Perfeição – 2 (ou: “No limite entre a teologia e a poesia está o ‘O Reino da Delicadeza’. . . “) |
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63 |
Vídeo da festa da Abril Educação em 22/03/2011– Parte 1 |
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O primeiro banho do Chico |
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E-Books: É só uma questão de tempo; Paper Books: “Your days are numbered”… |
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Gabrielle Anwar |
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Vidas |
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Sobre a arte de desaprender |
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62 |
O desafio de uma linguagem objetiva |
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61 |
A lista dos 24 vencedores do Oscar |
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61 |
Escola e Ensino não são Sinônimos de Educação |
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61 |
O mercado (I) |
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Livros Impressos |
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60 |
Metadiscussão da presente discussão do aborto |
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60 |
Meu Pai, o Rev. Oscar Chaves (1912-1991) |
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60 |
O Casamento entre Homossexuais |
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60 |
Cutucando o paradigma… |
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A questão da arte “engagée” e “partisanne” |
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59 |
Graham Greene e sua biografia |
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59 |
Isso não é Liberalismo (Capitalismo)… |
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A Educação das Emoções e da Vontade |
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58 |
“Inclusão Universitária” |
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Igualdade |
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O suposto neoliberalismo petista |
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56 |
Atores favoritos |
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Infidelidade na Internet |
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55 |
“Você não sabe até onde eu chegaria para te fazer feliz” |
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54 |
Educação a Distância “Suficientista” |
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54 |
A Faculdade de Educação da UNICAMP e o Secretário da Educação |
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54 |
Debate entre Valdemar Setzer e Eduardo Chaves na TV Cultura em 28/5/99 |
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54 |
Prefácio a um livro de Renato Soffner |
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54 |
Eu era pobre e feliz… e não sabia |
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54 |
Que será de nossos pertences digitais quando morrermos? |
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Taiwan: engraxates, tocos de cigarro no chão, maus espíritos e outras amenidades |
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53 |
A esquerda e Cuba: dois pesos e duas medidas |
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45 anos sem Jânio Quadros no cenário político nacional |
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“Se não vos fizerdes como crianças…” |
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52 |
Quarenta anos depois do CAOS: 1966-2006 (II) |
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52 |
Censura |
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52 |
Um Círculo que se Fecha Depois de 40 Anos |
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52 |
“Superendividamento” |
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A riqueza e densidade da informação no livro inibe a imaginação |
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Nights in Rodanthe (2008, Noites de Tormenta) |
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Itinerários de Aprendizagem e Trajetórias Intelectuais |
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Os esquemas de corrupção |
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50 |
Desemprego, informática, sorte e azar |
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Tecnologia: modem celular |
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Educação e Tecnologia |
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49 |
Reflexões não tão fúnebres: relações pessoais e a Internet |
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49 |
Carlos Brito e a Inbev |
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49 |
Liberdade e Tolerância |
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Oitenta anos da fundação do JMC |
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48 |
As explicações da Microsoft sobre o fim do Live Spaces |
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48 |
Quarenta anos depois do CAOS: 1966-2006 (I) |
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48 |
A tecnologia, a escrita, o cálculo… |
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48 |
A autobiografia como um processo de (re)construção do eu |
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About Schmidt: Alguém vai se lembrar de nós quando morrermos? |
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48 |
Transdisciplinaridade |
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História do Comunismo nos Estados Unidos |
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Que bom é viver frugalmente — quando isso se dá por escolha e não por necessidade… |
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47 |
Educar pode custar caro, mas não educar custa mais caro ainda |
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47 |
Inovação: Fruto da Criatividade e da Inteligência |
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47 |
Administração do tempo – Entrevista ao site do Padre Marcelo Rossi |
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47 |
“I Have a Dream” – 50 Anos |
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47 |
O Direito à Privacidade impede que alguém fale ou escreva sobre a pessoa? |
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47 |
Educação fiscal |
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Escolas presumidamente bem sucedidas |
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L’amant |
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Pouca vergonha !!! (Parte 1) |
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Windows 8 |
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A Igreja como Comunidade Virtual dos Crentes (short) |
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“Et Dieu Créa la Femme…” |
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Os Meandros da Machadada (em parte) |
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45 |
EduTec.Net: Possivelmente a primeira comunidade virtual brasileira |
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45 |
O Novo não é o Velho Disfarçado: Transformando a Educação e Desprivilegiando a Escola e o Ensino |
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44 |
“El Secreto de sus Ojos” – Parte 2 |
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44 |
Justiça Social, Igualitarismo e Inveja – Parte 2 |
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44 |
A Economia da Aprendizagem e a Educação Escolar |
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Bielo-Rússia (ou Bielorrússia) |
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Décimo aniversário da criação da EduTec |
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Marcelinho |
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Macau – onde o Ocidente e o Oriente se encontram |
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As fontes de nossos direitos |
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James Patrick Maher, In Memoriam |
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Fotos digitais |
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O que Será do meu FaceBook Quando eu Morrer? |
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41 |
Natal: famílias, tradições, transições |
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As falácias da campanha pelo desarmamento |
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40 |
Vídeo da festa da Abril Educação em 22/03/2011– Parte 2 |
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40 |
Os números de 2010 |
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A chave da qualidade na área da educação |
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Os Indicados do Oscar 2013 (Português) |
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39 |
O Exame da OAB |
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Dom Pedro II |
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Educação e escola |
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38 |
Deve a Wal-Mart pagar mais aos seus empregados? |
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Filantropia |
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37 |
Cutucando ainda mais o paradigma… |
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Epistemologia da fé – 1 |
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37 |
“Vitrines de Amsterdã” |
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A Violência em São Paulo |
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10 inovações que afetarão o mundo dos negócios |
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O primeiro discurso de Dilma, depois de eleita |
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36 |
Machado de Assis |
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36 |
(O Brasil) “Agora, vai!” (Será?) |
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O Homem das Ações Simbólicas |
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A Revolução da Intermediação |
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36 |
Escolhas |
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36 |
Prefácio a um livro de Arnaldo Niskier |
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36 |
O novo Windows Live Space |
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36 |
A oração de Jabez |
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36 |
Caso Isabela: O Circo Nardoni-Jatobá |
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36 |
A Fé, a Esperança e o Amor |
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Do meu jeito (“My way”) |
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Gestão do conhecimento: o conceito |
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No Brasil não há Liberalismo: Há Autoritarismo de Esquerda e de Direita |
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“Há algo de podre no reino da Dinamarca” |
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Os Dois Brasis |
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Educação: conceito, modelos, paradigmas – II |
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A salvação da universidade pública (e da privada!) |
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Uma nova Escola Lumiar |
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34 |
Jaci Maraschin, amigo por tabela |
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Mercadores da bondade e da justiça |
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Primavera no sítio |
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A Igreja como Comunidade Virtual dos Crentes |
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Os nus que não têm de que se orgulhar. . . |
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Heróis Discretos |
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33 |
O primeiro Natal de que eu (mais ou menos) me lembro |
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Sete anos deste blog! |
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You Needed Me |
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32 |
O seu futuro e o do seu país dependem do que você vai fazer agora… |
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Direita e esquerda – de novo |
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Play and Learning: One Brazilian’s Point of View (*) |
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Muros: o de Berlin e os outros… |
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31 |
O “bem público” e a “política pública” |
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31 |
Que bicho complicado é o ser humano… – 2 |
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31 |
Ayn Rand, romancista e filósofa |
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Quarenta anos depois do CAOS: 1966-2006 (III) |
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Sonhando com o Impossível. Será? |
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Outono |
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Memória, Verdade e Autobiografias |
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30 |
A febre legisferante que assola o país |
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30 |
Oito Anos deste Blog |
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30 |
Vagabundagem e Bagunça |
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Mudança na Educação |
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Os oitenta anos do Oscar |
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