“O Difícil Papel das Madrastas”

Assunto complicado é ser madrasta… Mais complicado do que ser padrasto, pelo que parece…

Aqui, matéria da Revista Crescer. [Ver a referência completa no final].

Mas em 2011 fiz um post sobre o assunto, com material do UOL, e com o título “Madrasta Antes dos 30 Anos”, que gerou muita discussão neste mesmo blog, Liberal Space. Quem quiser consultar, pode acessar:

https://liberal.space/2011/04/19/madrasta-antes-dos-30/

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Aqui está o material da Revista Crescer, disponível no seguinte URL:

https://revistacrescer.globo.com/Educacao-Comportamento/noticia/2021/02/o-dificil-papel-das-madrastas-maes-podem-enlouquecer-brigar-xingar-nos-nunca.html

O difícil papel das madrastas: “Mães podem enlouquecer, brigar, xingar. Nós, nunca”

Mulheres que se tornaram madrastas contam suas experiências e revelam como buscam ajuda para lidar com os conflitos: “Precisamos provar que não vamos ser ‘bruxas más'”, desabafam. Conheça histórias

SABRINA ONGARATTO
DO HOME OFFICE25 FEV 2021 – 11H34
ATUALIZADO EM 25 FEV 2021 – 11H34

“Padrasto é herói, assumiu uma família. Madrasta é palavrão, está tentando ocupar o lugar da mãe”, compara uma bióloga gaúcha de 25 anos, que prefere não revelar seu nome. Ela conta que se tornou madrasta recentemente e a notícia veio de surpresa. “Descobrimos durante a pandemia que meu marido tinha uma filha de 5 anos. Em março, vai fazer um ano que estamos vivenciando a ‘madrastidade’ e a paternidade”, diz. Segundo ela, a situação é complexa. “A criança é fruto de sexo casual e já tinha o registro de outro pai na certidão. Até o ano passado, esse homem acreditava ser o pai biológico”, completa.

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“No começo, foi difícil definir meu papel, ocupar meus espaços e viver o luto por ter casado com meu marido sem filhos e saber que ele tinha uma filha, que não saiu de mim. Atualmente, a maior dificuldade é saber quais batalhas eu devo lutar. Às vezes, abraçamos o mundo e tentamos resolver problemas e situações que não são nossas”, reflete.

AMOR E PACIÊNCIA

Quem já passou pela experiência concorda que não é fácil, mesmo quando a pessoa já entra na relação sabendo que o outro tem filhos. Uma advogada do Rio de Janeiro, que também não quis revelar sua identidade, tem dois enteados e conta que, na época em que conheceu o marido, um deles tinha 6 anos e a outra era um bebê de apenas 10 meses. “Sou madrasta há 4 anos. Quando o conheci, meu marido estava divorciado há apenas 8 meses e buscava os filhos quinzenalmente. No início, não nos encontrávamos nesses dias, pois ele se dedicava integralmente a eles. A menor ainda era um bebê e o mais velho estava confuso com a separação. Então, tivemos muito cuidado”, lembra.

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O primeiro encontro aconteceu em um passeio na praia. “A pequena era uma bebê maravilhosa, mas que não me dava muita confiança, pois era agarradíssima ao pai. Quantas broncas tomei nas minhas tentativas de trocar as fraldas… O pai, cuidadoso, tinha todo o ritual com a princesa dele. Mas, após algumas noites em claro, cuidando das crises de bronquite e muitos penteados na frente do espelho, fomos estabelecendo nossa relação. Já com o maior, foi mais fácil! Eu era a companheira para todas as brincadeiras e sua defensora oficial em todas as encrencas e bagunças”, conta.

No entanto, ela diz que, ao longo dos anos, a relação foi mudando. “Quando o litígio entre meu marido e a mãe das crianças aumentou, sofri o impacto direto. O maior, hoje com 10 anos, que era superapegado a mim, foi se afastando. Já chega na nossa casa bem reativo, mas, com muito amor e paciência, vamos nos reaproximando. É um processo bem triste e doloroso, em que todos sofrem. A pequena, que hoje está com 5 anos, é mais tranquila. Ela tem uma afinidade natural com o pai e nossa família, então, esse processo leva, no máximo, uma noite”, disse.

MADRASTA PELA TERCEIRA VEZ

A analista judiciária Ana Carolina Reis Paes Leme, 38 anos, de Curitiba, no Paraná, poderia escrever um livro com cada uma de suas experiências. “Já fui madrasta de uma garota de 17 anos; depois, de duas meninas de 10 e 12 anos e, hoje, me casei e sou madrasta de um menino de 6 anos e dois adultos, de 23 e 26 anos”, conta. “Ah, também sou vódrasta. Minha enteada mais velha tem um filho de 3 anos”, completa.

Ana Carolina conta que a relação com a primeira enteada foi muito tranquila. “Mantemos contato até hoje”, diz. Porém, passou por alguns conflitos na segunda experiência. “Namorei um homem que tinha duas meninas. Me identifiquei muito com elas e tínhamos um bom relacionamento até viajarmos os quatros juntos. A viagem foi de 28 dias para a Europa. Tudo correu relativamente bem até o 22º dia, quando eu perdi a paciência e ficou bem complicado administrar os conflitos. O namoro, claro, acabou. Porém, eu decidi buscar ajuda para compreender melhor o que tinha acontecido”, lembra. “Hoje, acredito que consegui achar um equilíbrio ao desvendar qual é o meu papel como madrasta. Casei com o pai deles, então, a casa é minha, são minhas regras e eles me respeitam muito. Sou a esposa do pai e nunca quis ocupar o lugar da mãe”, afirma.

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MADRASTA X MÃE

Mas nem sempre é fácil chegar a esse entendimento e mais, fazer com que todos a respeitem. Para Ana Carolina, os estereótipos criados pela sociedade atrapalham muito. “As histórias da Disney sempre nos colocam numa posição de bruxa má”, desabafa. Ela ainda esclarece: “Para mim, a melhor definição de madrasta vem do inglês ‘step mother’ ou ‘step mom’, que significa mãe substituta. A madrasta exerce, sim, um papel de cuidado quando a mãe não se encontra no local. Dessa forma, nos dias de semana e finais de semana que o enteado está formalmente com o pai, a criança estará, sim, com o pai e a madrasta”.

Mas, segundo Ana Carolina, um dos maiores desafios é manter um bom relacionamento com a mãe das crianças. “Os meus enteados de 26 e 23 anos são de uma mãe e o de 6 anos é de outra. Eu sou a terceira esposa. Com a primeira, tenho um ótimo relacionamento e admiro muito, mas nunca conversamos sobre a educação dos filhos dela, pois são adultos. A mãe do menino de 6 anos prefere não manter contato comigo e eu tento respeitar, na medida do possível. Eu até gostaria de perguntar a ela sobre certas rotinas do filho dela, mas como não tive abertura, achei melhor não ‘forçar’ a amizade”, diz.

Já a bióloga gaúcha conta que a relação com a mãe da enteada é mais turbulenta. “Não conseguimos construir uma relação de respeito porque, infelizmente, muitas vezes, ela usa a filha como ‘moeda de troca’. Se não buscamos na hora que ela quer ou não pagamos o que ela pede, nos nega convívio”, diz.

Assim como a bióloga, a advogada carioca conta que, apesar de conseguir manter um bom relacionamento com os enteados, o maior problema também costuma ser com a mãe das crianças. “Infelizmente, a relação não é boa”, lamenta. Mesmo assim, ela tenta fazer com que isso não interfira no clima familiar. “Nunca quis ser a mãe dos meus enteados. Quando estão na nossa casa, os recebo com muito amor e também busco oferecer o que tenho de melhor, inspirar o amor ao próximo, oferecer educação, alimentar, estimular a leitura, enfim… Conheço meus enteados desde muito pequenos e os amo como filhos, apesar de muitos não compreenderem esse amor”, disse.

BUSCANDO EQUILÍBRIO

Para Ana Carolina, o primeiro passo para que a relação seja saudável é cuidar-se. “É preciso estar com autoestima muito boa para encarar o desafio de ser madrasta. Mãe pode enlouquecer, brigar, xingar. Madrasta nunca! Nós não temos esse direito. Precisamos ser plenas e estar muito bem com nós mesmas ‘para dar conta do recado’. Porque a criança vai te testar, vai te irritar e você não pode explodir, porque essa explosão poderá significar o rompimento de um relacionamento com o enteado e com o pai dele”, alerta.

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Segundo ela, as dúvidas sobre como proceder com o enteado e como abordar o companheiro sobre os filhos sempre vão existir. Por isso, uma boa dica é buscar uma rede de apoio e falar sobre o assunto. “Eu busquei um grupo nas redes sociais e está sendo um porto seguro. Temos encontros virtuais, grupos no WhatsApp, formamos inclusive subgrupos e, a qualquer momento que alguma de nós está em apuros, a gente se reúne para discutir o problema e auxiliá-la a resolver o imbróglio! (risos)”, conta.

REDE DE APOIO

Ana Carolina faz parte do “Somos Madrastas”. O grupo foi criado por Mariana Camardelli que é educadora parental, terapeuta e escritora, mas, mais do que isso, ela é enteada e também madrasta. “Sou enteada, madrasta e mãe, nesta ordem”, pontua. “A vontade de fazer parte de um grupo que apoiasse emocionalmente mulheres que se tornaram madrastas existe desde que eu me tornei uma — há mais ou menos seis anos. Nunca encontrei esse grupo e foi por isso que decidi criar-lo”, revela. “Ser madrasta é um papel cheio de preconceitos da sociedade e pode ser um lugar muito solitário, por isso acredito que é super importante abrir essa conversa e trazer para perto mulheres que precisem de apoio, de um lugar seguro para desabafar, de entendimento e empatia”, completa.

Mariana diz que, durante os bate-papos, duas questões sempre estão presentes. “Um é o sofrimento advindo do estereótipo em si, de entrar em um relacionamento já com esse rótulo, que acaba gerando bastante ansiedade e confusão. Parece que a gente entra na história devendo, sabe? Que a gente precisa provar que não vai ser ‘bruxa má’. É desgastante a sensação de não poder errar, não poder falar ou fazer alguma coisa apenas porque existe esse estereótipo”, explica. “Outra angústia é a de não saber qual o seu papel. Até onde falar? O que fazer? Como se comportar? Educar ou não a criança? Pouco se conversa abertamente sobre o tema, transformando ele ainda mais em tabu. E assim a gente segue perdidas”, lamenta.

Hoje, o Somos Madrastas tem 17 mil seguidoras no Instagram e 25 grupos de WhatsApp fechados para trocas entre as mulheres, com cerca de 600 pessoas ao todo. Além disso, com o objetivo de organizar os conteúdos e ampliar a conversa, Mariana conta que está lançando no próximo mês, uma comunidade gratuita na internet. “Será um ambiente seguro de troca e de cocriação. Para entrar, a pessoa precisará apenas fazer um cadastro e terá oportunidade de ler, comentar, conversar com outras mulheres e participar de cursos, atendimentos em grupo e jornadas”, esclarece.

“Ao entrar em qualquer relacionamento, você entra em uma montanha russa de emoções. Tem que segurar bem firme pra não cair do carrinho. Só que quando somos madrastas, o carrinho é um pouco mais veloz”, compara a bióloga gaúcha. “O Somos Madrastas foi e é minha mola no fundo do poço. Eu estava muito mal por não saber lidar com minhas angústias e frustrações. Em meio uma pandemia, me vi madrasta e sem rede de apoio, estava enlouquecendo. Mas o grupo me acolheu e me fez enxergar que tem como fazer dar certo e, principalmente, ocupar meu papel sem ofender ninguém”, completa a bióloga.

A advogada carioca também dá um conselho importante: “Busque se colocar no lugar da mãe para entender a perspectiva dela. Fale bem da mãe para os pequenos e veja o sorriso que se abre no rostinho deles. Nunca se esqueça que mãe é mãe e madrasta é madrasta. As duas são igualmente maravilhosas e devem somar na educação de crianças e adolescentes”. “Meu enteado já me chamou carinhosamente de sapadrasta (ao me conhecer), bancodrasta (quando me pedia mesada), semidrasta (quando eu era noiva do pai dele) e depois quasedrasta (após o casamento civil). Então, quando o pai deu a ele a certidão de casamento, ele leu atentamente e me perguntou: “Onde aqui está escrito que você é minha madrasta?”, nós todos rimos muito. Conclusão: Pode ser divertido ser madrasta”, finalizou.

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Transcrito de:

https://revistacrescer.globo.com/Educacao-Comportamento/noticia/2021/02/o-dificil-papel-das-madrastas-maes-podem-enlouquecer-brigar-xingar-nos-nunca.html

Em Salto, 26 de Fevereiro de 2021

Administração do Tempo – Entrevista para a Revista “É Domingo” (de Sorocaba)

 [Entrevista dada por e-mail em 25/02/2007para Vanessa Olivier, da revista É Domingo, de Sorocaba.]

É Domingo:

Como organizar o tempo na vida pessoal, conseguindo um equilíbrio entre trabalho, família, lazer?

Eduardo Chaves:

Interessei-me pelo tema porque, há uns 15 ou 16 anos, andava assoberbado pelas demandas do  trabalho – era professor da UNICAMP, consultor de empresas, consultor de escolas, tinha filhos para criar, etc. Lazer, nem se pensava. Muitas vezes a família ia para a praia e eu ficava trabalhando. Trazia trabalho para casa à noite. A maior parte das pessoas conhece bem o problema. Mas, por outro lado, li, naquela ocasião, que o presidente de uma grande empresa multinacional havia saído de férias por 30 dias, indo para a Terra do Fogo, e que esquecia do trabalho durante aqueles dias e queria ser esquecido: nem deixava o telefone de onde estava. Perguntei-me: como ele consegue?

Fui estudar a questão e percebi, primeiro, que não há solução fácil ou mágica. A vida contemporânea é complexa mesmo e faz inúmeras demandas sobre o nosso tempo. Mas, embora nem fáceis nem mágicas, há medidas que podem nos ajudar a assumir controle de nossa vida – porque é disso, em última instância, que se trata.

A primeira medida é ganhar clareza sobre como gastamos o nosso tempo – fazendo um acompanhamento detalhado dos nossos dias durante um certo período.

A segunda medida é analisar cuidadosamente esses dados, classificando-os entre “Importantes e Urgentes”, “Importantes mas não Urgentes”, “Não-Importantes mas Urgentes” e “Não-Importantes e Não-Urgentes”.

A terceira medida é imediatamente deixar de fazer o que não é nem importante nem urgente. Ler jornais e revistas semanais de cabo a rabo, navegar sem rumo pela Internet, checar os e-mails duzentas vezes por dia, arranjar os ícones de aplicativos no desktop, brigar com a operadora de telefone por causa de um erro de cinco reais na conta, etc. – nada disso é importante ou urgente. Ganham-se preciosos minutos por dia e por semana deixando de fazer isso.

A quarta medida é tentar lidar com o que é urgente mas não importante. Como as coisas aqui são urgentes, não é possível simplesmente deixar de fazê-las. A solução é delega-las. Uma secretária, um assistente, um estagiário, um office boy, uma empregada doméstica – ou mesmo o cônjuge ou os filhos – podem assumir muitas dessas tarefas. O problema é que muita gente não consegue delegar. Conheço um grande advogado que não delega a estagiários nem mesmo a tarefa de ir ao fórum para acompanhar o andamento de processos. Segundo alega, uma vez fez isso e perdeu um prazo importante porque o estagiário bobeou. Mas nunca iremos conseguir administrar o tempo se não soubermos delegar – e lidar com eventuais problemas à medida que aconteçam.

Isso resolvido, temos de lidar com o que realmente vale a pena: as coisas importantes.

Algumas delas são também urgentes: se não pudermos delegá-las a quem possa realizá-las bem, temos de nos dedicar a elas imediatamente e fazê-las o mais rápido possível. Sem relaxo, mas, também, sem perfeccionismo. A incapacidade de delegar e o perfeccionismo são, talvez, os dois maiores inimigos da boa administração do tempo. A pressa, dizem, é inimiga da perfeição. Mas a busca da perfeição, embora necessária nas artes e no esporte, é inimiga da gestão eficaz do tempo. O artista e o esportista só conseguem chegar perto da perfeição porque são focados exclusivamente numa coisa – e deixam tudo o mais de lado. Nós, pobres mortais, que não podemos fazer isso, tempos de abrir mão da busca da perfeição  – sem, porém, abrir mão de certos padrões de qualidade.

Outras coisas importantes não são tão urgentes, ou assim parece. A nossa tendência aqui é procrastinar – empurrá-las com a barriga. A procrastinação é o terceiro grande inimigo da boa administração do tempo. Ter tempo de qualidade com a família é importante para você? Priorize isso. Abra mão, se necessário, de outras coisas menos importantes. Cuidar de sua saúde, exercitar-se, ter lazer, é importante para você? Priorize isso. Nada faz com que algo importante se torne também urgente como um grande susto com a saúde: um infarto, por exemplo. Sei do que falo nesta questão – embora às vezes me pegue me comportando como se não soubesse…

É Domingo:

Qual são as consequências para quem não consegue tempo para a saúde, para o lazer, para a família?

Eduardo Chaves:

Um infarto, por exemplo, como acabo de mencionar… Ou o cônjuge encontrar alguém que lhe dê mais tempo e atenção… Ou perceber que os filhos cresceram e você não notou, e, hoje, são quase estranhos em sua vida… Ninguém conscientemente deseja essas coisas. Mas, frequentemente, nos comportamos como se as desejássemos.

É Domingo:

No que isso pode prejudicar no mundo dos negócios?

Eduardo Chaves:

Uma pessoa de negócio com problemas de saúde ou com problemas familiares não tem condições de apresentar o mesmo desempenho que apresentaria se a saúde estivesse 100% e tudo estivesse bem com o cônjuge e os filhos.

É Domingo:

Quais são as principais barreiras encontradas pelas pessoas que não conseguem administrar sua agenda? E como elas podem rompê-las?

Eduardo Chaves:

Já as listei: incapacidade de delegar, perfeccionismo, procrastinação. É possível adquirir novos hábitos nessas áreas – mas não é fácil: exige determinação, paciência e persistência. Sempre vai haver recaídas – mas não podemos usá-las como justificativa para voltar aos velhos hábitos.

É Domingo:

O que é preciso saber para conseguir sucesso na vida profissional e pessoal?

Eduardo Chaves:

Gosto de listar os Seis P’s: Pensamento, Propósito, Paixão, Plano, Produção, Persistência.

O sucesso só vem para quem sabe o que busca, para quem sabe aonde quer chegar. Essa a função do Pensamento: uma ideia norteadora que vai nos servir de bússola.

Mas o Pensamento só não basta: é preciso que ele se transforme em um Propósito.

É preciso que esse Propósito seja perseguido com Paixão.

Mas a Paixão não é substituto para a elaboração de um Plano racional para realizar o Propósito.

Um Plano certamente não pode ficar na cabeça ou no papel: precisa ser posto em prática, transformado em ação. Essa é a função do que chamo de Produção.

Por fim, Persistência. Vai haver problemas e dificuldades, haverá horas em que ficaremos tentados a desistir… Mas os que são bem sucedidos são aqueles que, mesmo quando caem, “levantam-se, sacodem a poeira e dão a volta por cima”.

É Domingo:

Por fim, sua formação profissional e especialidades.

Eduardo Chaves:

Fiz curso de Graduação e Mestrado em Teologia e Doutorado em Filosofia. Fui professor universitário durante 35 anos – 32 dos quais na UNICAMP, da qual me aposentei no final do ano passado. Há cerca de 25 anos me enveredei pela área do uso da tecnologia na eficiência pessoal, no treinamento, na educação. Isso é hoje uma de minhas áreas de atuação profissional, como consultor. A Microsoft é minha principal cliente aqui. Desde janeiro deste ano sou Secretário Adjunto de Ensino Superior do Governo do Estado de São Paulo.

Em Campinas, 25 de fevereiro de 2007

Administração do Tempo – Entrevista para o Site do Padre Marcelo Rossi

1. A que se deve o surgimento (ou mesmo o crescimento) da necessidade de se controlar o tempo das atividades? Será que o relógio dominou o homem?

Importante que esta seja a primeira pergunta, porque ela me permite combater, desde o início, o maior mito que já se disseminou sobre a administração do tempo: a ideia de que administrar o tempo é “controlar o tempo das atividades”, ficar escravo do relógio.

Administrar o tempo não é equivalente a cronometrar nossas atividades, para ver se conseguimos reduzir o tempo dedicado a cada uma delas (assim fazendo mais ao final do dia — do mês, do ano, da vida).  Administrar o tempo envolve, acima de tudo, analisar séria e cuidadosamente nossas atividades, para determinar sua importância e urgência, ou seja, sua prioridade – e, depois, agir de conformidade com essa prioridade.

As atividades que desenvolvemos ao longo do dia, do mês, do ano, da vida, podem ser classificadas em quatro grandes categorias:

  • Atividades importantes e urgentes
  • Atividades importantes mas não urgentes
  • Atividades urgentes mas não importantes
  • Atividades nem importantes nem urgentes

A simples elaboração dessa lista já nos faz pensar.

A primeira categoria (coisas importantes e urgentes) certamente deve incluir nossas atividades prioritárias: aquelas a que devemos dedicar a maior parte do nosso tempo e do nosso esforço.

A quarta categoria (coisas nem importantes nem urgentes) é tão pouco prioritária que podemos simplesmente ignorar as atividades que porventura se incluam nelas. Se algo não é nem importante nem urgente, por que fazer?

O problema é definir a prioridade relativa entre as atividades da segunda e da terceira categorias: coisas importantes mas não urgentes e coisas urgentes mas não importantes.

O resultado mais significativo desse exercício, entretanto, não é uma lista priorizada de atividades às quais você se compromete dedicar o seu tempo e a sua energia — embora isso seja o que você está buscando. O resultado mais significativo é que você começa administrar a própria vida — afinal, tempo é vida, não é mesmo? Quando acaba o nosso tempo, acaba a nossa vida. Administrar o tempo, portanto, é administrar a própria vida. Esse o título de um artiguete que escrevi há vários anos.

Administrar a própria vida é se perguntar o que é realmente importante para a gente — e, se a gente não está fazendo o que realmente é importante, investigar por quê.

Como se vê, administrar o tempo não é ficar, cronômetro na mão, controlando o tempo que levamos para fazer o que de fato fazemos: é determinar se o que de fato fazemos vale a pena, se não existe algo mais importante a que deveríamos estar dedicando nosso tempo.

Se estou ouvindo uma música de que gosto muito, ou se estou assistindo a um de meus filmes favoritos, ou se estou brincando com meu neto pequeno — o importante não é tentar fazer essas coisas no menor tempo possível: o importante é prolongar o gozo de estar envolvido nelas, desfruta-las, degusta-las, como se degusta a um bom vinho (i.e., devagar…).  Se consigo fazer isso, estou administrando bem o meu tempo.

Se, por outro lado, passo o meu dia correndo atrás de coisas que não são importantes, e, às vezes, nem tão urgentes, ou, pior, se fico perdido, sem saber o que fazer, seja porque tenho coisas demais que parecem requerer minha atenção, seja porque tenho tão poucos interesses que nada parece valer a pena fazer, então estou administrando mal o meu tempo (i.e., a minha vida).

2. As pessoas estão correndo demais e olhando de menos para as coisas que fazem, isto é, há um desperdício do tempo utilizado?

Certamente a vida de hoje numa grande cidade brasileira é muito mais agitada do que costumava ser — e é muito mais agitada do que a vida numa pequena e pacata cidade do interior (Lucélia, por exemplo, onde nasci).  Até crianças pequenas têm agendas, hoje, que indicam que a maior parte do seu tempo está planejado e programado para elas: têm horas marcadas para se levantarem, ir à escola, almoçar, ir ao curso de Inglês, ir à escolinha de futebol (ou ao balé), tomar banho, jantar, fazer deveres escolares, quem sabe assistir a um pouco de TV e ir dormir.

Numa situação assim, que aflige a maior parte das pessoas e famílias das grandes cidades hoje em dia, o problema não é que o tempo das pessoas esteja sendo desperdiçado, que elas estejam gastando mais tempo para fazer as coisas do que é necessário. O problema é que as pessoas não estão refletindo o suficiente sobre o que estão fazendo, não estão se perguntando se essa agitação toda é necessária, se não há coisas mais importantes, no longo prazo, ou que trazem mais satisfação, no curto prazo, que poderiam estar fazendo.

A agitação da vida moderna não é um fatalismo que temos de aceitar. Se, ao refletirmos sobre tudo que fazemos, e que torna a nossa vida agitada (às vezes nos levando à morte por uma dessas doenças relacionadas ao estilo de vida, morte essa que decreta o fim do nosso tempo), concluímos que é isso que de fato queremos da vida, então o nosso estilo de vida passa a ser fruto de uma decisão consciente e não teremos por que reclamar, nem mesmo quando estivermos na UTI de um hospital em decorrência de estresse decorrente de nosso estilo de vida. Mas se, no processo de refletir, concluímos que essa agitação toda, além de tudo, não nos permite fazer o que realmente é importante para nós, como passar tempo com quem amamos, curtir as coisas boas e em geral simples da vida, então é hora de mudar — e teremos sorte se conseguirmos mudar enquanto é (há) tempo.

Tempo desperdiçado não é aquele em que ficamos sem fazer nada: é aquele em que fazemos aquilo que não nos é importante. Ficar sem fazer nada (do ponto de vista exterior) talvez seja, de vez em quando, a coisa mais importante que podemos fazer.

3. As pessoas têm acumulado coisas a mais que sua capacidade para fazer, daí estaria a causa do problema?

Essa é certamente uma parte do problema. É interessante se perguntar por que estamos assumindo tantas coisas – mais do que conseguimos fazer sem prejudicar nossa saúde física ou mental, ou sem ter de deixar de lado outras coisas que nos são realmente importantes (como passar mais tempo com a família — tempo de qualidade, “reservado”, não tempo “sobrado”).

Se temos coisas demais para fazer, é hora de nos perguntar se não podemos delegar algumas delas a terceiros, ou se não estamos, por causa, às vezes, de um perfeccionismo abstrato, gastando tempo demais com coisas que não merecem tanto tempo, por não serem tão importantes e prioritárias.

A causa principal do problema, parece-me, está no fato de que, entre essas coisas todas cuja realização assumimos, há inúmeras que não são realmente importantes para nós — importantes em termos de nossos próprios valores, não dos valores de terceiros! É aí que devemos atacar a questão do chamado desperdício de tempo.

4. Qual a importância de administrar seu tempo na realização de tarefas?

Resumindo o que já disse anteriormente, administrar o tempo não é tanto uma questão “de varejo”: é administrar estrategicamente a própria vida, definindo prioridades — e, em seguida, concentrar nosso tempo e energia no que é prioritário (importante ou urgente), deixando de lado aquilo que não é importante e gerenciando o melhor possível aquilo que é urgente sem ser importante.

Aqui talvez seja o melhor lugar de lidar com uma questão central na vida da maior parte de nós.

Muitos de nós trabalhamos como empregados em uma empresa, ou em uma organização não-governamental, ou em um órgão do governo. Quem trabalha como empregado está, na realidade, vendendo ao empregador parte de seu tempo (e do uso de sua inteligência, de suas competências, de seu esforço) em troca de um salário (dinheiro). Isso quer dizer que o uso de nosso tempo durante o horário de trabalho é, em parte, determinado pelo nosso empregador, não por nós mesmos. Isso, naturalmente, não quer dizer que não possamos, até certo ponto, administrar nosso tempo no trabalho (vamos discutir essa questão na resposta à pergunta seguinte) — mas quer dizer que a nossa flexibilidade na administração do nosso tempo enquanto no trabalho é mais limitada.

Se olharmos a questão do trabalho assalariado (venda de nosso tempo e do uso de outras qualidades nossas) numa perspectiva mais abrangente, vamos constatar que da mesma forma que vendemos nosso tempo, nós também compramos tempo dos outros ao contratarmos o trabalho alheio – ou o fruto desse trabalho. Se contratamos uma empregada doméstica, estamos comprando o tempo dela (e, naturalmente, o uso de algumas de suas qualidades) — ela vai fazer para nós coisas que, se nós fôssemos fazer, gastariam parte de nosso tempo. Como preferimos fazer algumas outras coisas com o nosso tempo (como vendê-lo ao nosso empregador em troca de um salário melhor do que o que pagamos à nossa empregada) compramos o tempo dela (em troca de um salário menor do que o nosso).

Na verdade, eu conheço mulheres que trabalham fora (i.e., vendem o seu tempo a um empregador) em troca de um salário que não é muito maior do que o que pagam à empregada doméstica que precisam contratar para cuidar de sua casa enquanto trabalham fora. Por que fazem isso? Porque preferem trabalhar fora (isto lhes traz mais satisfação ou realização pessoal) do que ficar trabalhando em casa fazendo um trabalho que acham chato e sem encontrar pessoas interessantes — uma questão de prioridade.

Eu, por exemplo, poderia fazer o jardim da minha casa. Mas como há um bom jardineiro que faz isso a cada quinze dias para mim por um preço relativamente barato, prefiro pagar-lhe esse preço para cuidar de meu jardim enquanto eu fico lendo ou escrevendo (e vendo o jardineiro trabalhar no jardim lá fora). Novamente, questão de prioridade.

Se não somos ricos por herança, e temos de trabalhar para sobreviver, o nosso trabalho se torna algo não só urgente mas (pelo menos indiretamente) importante — importante pelo menos por aquilo que ele nos permite realizar com o salário que recebemos: nos manter a nós mesmos e à nossa família. O horário dedicado ao trabalho, assim, assume importância e deve ter prioridade — mesmo que aquilo que fazemos dentro desse horário não nos pareça importante ou sequer urgente.

Se temos de trabalhar como assalariados, e a maioria de nós tem, não resta a menor dúvida de que a melhor opção, se é que temos escolha, é por um trabalho que é, em si, interessante (“gratificante” é o termo da moda) — não por um trabalho chato e maçante.  O problema é que a maioria de nós não tem muita escolha — e, por isso, muitas vezes somos levados a trabalhar com algo que não traz satisfação e realização pessoal. Mesmo quando isso acontece, porém, é preciso encarar o trabalho da perspectiva daquilo que o seu fruto (o salário) nos permite realizar — e isso em geral nos obriga  a colocar o trabalho entre as coisas que são importantes (além de, sem dúvida, urgentes).

Rubem Alves nos diz, em vários de seus livros, que a educação é o processo pelo qual criamos e equipamos duas caixinhas: uma caixinha de ferramentas e uma caixinha de brinquedos. A primeira contém aquelas competências e habilidades que são necessárias para nos manter vivos; a segunda contém aquelas competências e habilidades que nos fazem querer continuar vivos, isto é, que dão razão e sentido à nossa vida. O ideal sem dúvida é que consigamos nos manter vivos fazendo coisas que nos dão prazer e satisfação, que nos fazem felizes. Se isso não é possível, porém, devemos encarar o nosso trabalho da perspectiva daquilo que ele nos permite fazer, fora do horário de trabalho, com nossa caixinha de brinquedos.

5. Administrar o tempo reduz gastos nas empresas? Por quê?

As empresas, como as pessoas, acabam por desenvolver rotinas, que se incorporam em sua cultura organizacional, que são ineficientes.

Uma atividade é ineficiente quando a sua execução não otimiza — vale dizer, desperdiça — recursos, isto é, consome mais recursos para promover um determinado fim do que é necessário — ou do que uma atividade alternativa consome para chegar aos mesmos resultados. Os recursos em pauta podem ser financeiros, materiais ou humanos (o tempo das pessoas, por exemplo). Certamente a administração do tempo pode levar as empresas a descobrir quais atividades dentro dela estão sendo ineficientes pelo menos no uso do recurso tempo – e a tomar as medidas necessárias para corrigir a ineficiência (tornando as rotinas de trabalho mais eficientes no uso desse recurso ou até mesmo substituindo-as por outras mais eficientes).

Mas as empresas, muitas vezes, desenvolvem atividades que são ineficazes.

Uma atividade é ineficaz quando ela é não produz os resultados desejados (dado um determinado contexto), nem mesmo ineficientemente. Ser eficaz, portanto, é fazer a coisa certa (aquilo que deve ser feito para produzir os resultados que desejamos) — ainda que essa coisa seja feita do jeito errado (isto é, de forma ineficiente).

O ideal é ser eficiente e eficaz: fazer certo a coisa certa.

O problema de muitas empresas é que elas fazem um número enorme de coisas ineficazes, isto é, que realmente não produzem os resultados desejados. Essas atividades devem ser abandonadas, porque, ainda que realizadas eficientemente (sem que haja desperdício de recursos na sua realização) elas são, em si, um desperdício de recursos, pois não produzem os resultados desejados (ainda que sejam realizadas com a maior eficiência). Em outras palavras: não vale a pena fazer bem o que não deve ser feito: o que não deve ser feito simplesmente não deve ser feito.

Esse conjunto de considerações tem levado muitas empresas a analisar com cuidado suas “competências básicas” (o seu “core business”) e, em alguns casos, a adotar a chamada “terceirização”.

Uma empresa de alta tecnologia como a Microsoft tem suas “competências básicas” (seu “core business”) na área de desenvolvimento de software. Ela não é especializada, digamos, na realização de serviços de limpeza e de fornecimento de refeições. No entanto, em suas enormes instalações em Redmond, WA, nos Estados Unidos, atividades como a limpeza dos prédios e o fornecimento de refeições aos empregados têm de ser realizadas. Qualquer ação que as realizar é, assim, eficaz — produz resultados que são desejados. A Microsoft tem alternativas sobre a melhor maneira de produzir esses resultados. Ela pode contratar empregados que façam essas coisas ou pode terceirizar esses serviços para empresas especializadas — que, provavelmente, por serem especializadas, vão conseguir prestar esses serviços para a Microsoft com melhor qualidade e com menor custo (i.e., maior eficiência) do que se a Microsoft, ela mesma, contratasse as pessoas para realizar os serviços. Dentro das prioridades da Microsoft, ela prefere focar o tempo de seus empregados e a sua energia organizacional na realização daquilo que lhe é, acima de tudo, importante. Isso lhe permite ser eficaz (conseguindo que algo que precisa ser feito seja feito) e mais eficiente (reduzindo os custos e melhorando a qualidade dos serviços que estão fora de suas competências básicas).

Num desenvolvimento interessante, algumas empresas, como a Nike, acabaram definindo seu “core business” de forma que lhes permite terceirizar a maior parte de suas atividades. A Nike, como se sabe, só cria os seus produtos e cuida do marketing necessário para vendê-los. A manufatura, em si, de toda a sua linha de produtos é terceirizada.

6. Saber administrar o tempo é uma saída para se destacar dentro da empresa, ou seja, a pausa para o café é mal vista pelo chefe?

A maior parte das grandes empresas, que, em geral, são mais bem administradas, não enfoca a questão desse ângulo  de “micro-gestão”: de ficar fiscalizando se seus empregados estão gastando muito tempo na pausa para o café, ou se estão conversando demais durante o expediente, ou mesmo se estão usando a Internet para realizar atividades pessoais (pagar contas, por exemplo), não relacionadas ao trabalho.

A maior parte das grandes empresas hoje em dia encara a administração do tempo em termos dos resultados obtidos. Em geral elas dão razoável flexibilidade aos empregados sobre a forma de alcançar esses resultados. Se posso citar novamente a Microsoft, os empregados, lá, têm a possibilidade de adotar um horário de trabalho relativamente flexível (flextime). Ou podem sair, durante o expediente, para relaxar (nadar, fazer exercícios, receber uma massagem). Ou podem até mesmo, querendo, cochilar um tempo em seu escritório. O importante é que não percam de foco suas metas, como empregados da empresa, colocando em risco os resultados que a empresa está determinada a alcançar. Se uns empregados gastam mais tempo no café ou no almoço, ou chegam mais tarde, ou saem mais cedo, isso, em si, não é problema — desde que as coisas importantes e urgentes estejam sendo feitas dentro dos prazos combinados e no nível de qualidade desejado.

7. Que tipo de dica o senhor poderia dar para as pessoas prestarem mais a atenção durante seu trabalho e regularem melhor o tempo com suas obrigações?

A melhor sugestão de certo modo já foi dada meio que en passant. As pessoas em geral têm um desempenho muito melhor no trabalho quando o seu trabalho lhes permite unir o útil ao agradável: ganhar a vida e fruí-la, ou gozá-la, ao mesmo tempo, fazer convergir os objetivos organizacionais e os objetivos pessoais, tornar o urgente importante, fazer da caixinha de ferramentas ao mesmo tempo uma caixinha de brinquedos. Para a pessoa que gosta de fazer aquilo que o seu trabalho exige que ela faça o trabalho não vai ser penoso e, por isso, não vai parecer trabalho: vai parecer mais como um lazer escolhido para dar prazer — e, por isso, ela não terá problemas em lhe dar a devida importância e prioridade. Os melhores profissionais são aqueles que têm prazer no que fazem — que estariam fazendo aquilo com gosto mesmo que não fossem pagos para fazê-lo.

Isso nem sempre é possível. Mas nossa educação deveria nos preparar para isso. O ideal é não separar trabalho e lazer / prazer – e trabalhar, meio que contra a vontade, apenas porque o trabalho torna possível fazer o que dá prazer quando a gente está fora do trabalho, ou no fim de semana, ou em férias, ou aposentado. O ideal é definir com clareza aquilo que nos dá prazer, aquilo que gostamos de fazer — e, daí, encontrar uma forma de ganhar dinheiro fazendo aquilo… Se conseguirmos, não teremos problema algum em administrar o nosso tempo no trabalho.

Em Campinas, 24 de agosto de 2005

Administração do Tempo (Livreto)

Administração do Tempo (*)

Eduardo Chaves


I. Por que Administrar o Tempo?

II. Empecilhos à Administração do Tempo

III. Ferramentas de Administração de Tempo


Santo Agostinho afirmou, em suas Confissões, que discutir o tempo é algo muito complicado, pois o tempo parece ser, quando não tentamos discorrer sobre ele, algo simples, que todo o mundo conhece. Basta, porém, tentar teorizar sobre ele para que nos vejamos diante de grande confusão .

I. Por que Administrar o Tempo?

Ao me propor discutir a administração do tempo estou, de certa forma, correndo riscos semelhantes. De um lado, o risco de ficar discutindo o óbvio, que é do conhecimento geral. De outro, o de, ao tentar fugir do óbvio, cair na maior confusão.

Neste trabalho tento evitar confusão, mesmo correndo o risco de só dizer óbvio. Na verdade, às vezes precisamos ser relembrados do óbvio.

Comecemos por analisar alguns mitos acerca da administração do tempo.

O primeiro é que quem administra o tempo torna-se escravo do relógio. A verdade é bem o contrário. Quem administra o tempo coloca-o sob controle, torna-se senhor dele. Quem não o administra é por ele dominado, pois acaba fazendo as coisas ao sabor das pressões do momento, não na ordem e no momento em que desejaria.

Esse mito se alimenta do fato de que muitas pessoas que tentam administrar o tempo acreditam (pelo menos no início) que é possível programar 100% do seu tempo. Administrar o tempo, para elas, acaba sendo, por causa disso, como vestir uma camisa de força e não mais tirá-la. A verdade é que administrar o tempo não é programar a vida nos mínimos detalhes: é adquirir controle sobre ela. É necessário planejar, sem dúvida. Mas é preciso ser flexível, saber fazer correções de curso. Se você está fazendo algum trabalho e está  inspirado, produzindo bem, não há razão para parar, simplesmente porque o tempo alocado àquela tarefa expirou. Se a tarefa que viria a seguir, em seu planejamento, puder ser reagendada, sem maiores problemas, não interrompa o que você vem fazendo bem. Administrar o tempo é fazer o que você considera importante e prioritário, é ser senhor do próprio tempo, não é programá-lo nos mínimos detalhes e depois tornar-se escravo dele.

O segundo mito é que a gente só produz mesmo, ou então só trabalha melhor, sob pressão. Esse é um mito criado para racionalizar a preguiça, a indecisão, a tendência à procrastinação. Não há  evidência que o justifique, até porque os que assim agem poucas vezes tentam trabalhar sem pressão para comparar os resultados – sobre si mesmos e sobre os que os circundam. A evidência, na verdade, justifica o contrário daquilo que expressa o mito. Em contextos escolares, por exemplo, quem estuda ao longo do ano, com calma e sem pressões, sai-se, geralmente, muito melhor do que quem deixa para estudar nas vésperas das provas e, por isso, vê-se obrigado a passar noites em claro para fazer aquilo que deveria vir fazendo durante o tempo todo. Nada nos permite concluir que o que vale no contexto escolar, a esse respeito, não valha em outros contextos.

O terceiro mito é que administrar o tempo é algo que se aplica apenas à vida profissional. Falso. Certamente há muitas coisas em sua vida pessoal e familiar que você reconhece que deve e deseja fazer mas não faz – “por falta de tempo”. Você pode estar querendo, há  anos, reformar algumas coisas em sua casa, escrever um livro ou um artigo, aprender uma língua estrangeira, ou então a dançar, desenvolver algum hobby, tirar duas semanas sem perturbações nas montanhas, curtir os filhos que estão crescendo, tudo isso sem conseguir. A culpa vai sempre na falta de tempo. A administração do tempo poderá permitir que você faça essas coisas em sua vida pessoal e familiar.

O quarto mito é que ter tempo é questão de querer ter tempo. Você certamente já  ouviu muita gente dizer isso. De certo modo essa afirmação é verdadeira – até onde ela vai. Normalmente damos um jeito de arrumar tempo para fazer aquilo que realmente queremos fazer. Mas a afirmação não diz tudo. Não basta simplesmente querer ter tempo para ter tempo. É preciso também querer o meio indispensável de obter mais tempo – e esse meio é a administração do tempo.

Contrária a esses mitos, a verdade é que administrar o tempo é saber usá-lo para fazer aquelas coisas que você considera importantes e prioritárias, profissional ou pessoalmente. Administrar o tempo é organizar a sua vida de tal maneira que você obtenha tempo para fazer as coisas que realmente gostaria de estar fazendo, profissional e pessoalmente, e que possivelmente não vem fazendo porque anda tão ocupado com tarefas urgentes e de rotina (muitas delas não tão urgentes nem tão prioritárias) que não sobra tempo.

Quem tem tempo não é quem não faz nada: é quem consegue administrar o tempo que tem. Todos nós conhecemos pessoas (um tio idoso, uma prima) que (pelos nossos padrões) não fazem nada o dia inteiro e, no entanto, constantemente se dizem sem tempo .

Por outro lado, quem administra o tempo não é quem está  todo o tempo ocupadíssimo. Pelo contrário. Se você vir algum que trabalha o tempo todo, fica até mais tarde no serviço, traz trabalho para casa à noite e no fim de semana, pode concluir, com certeza, que essa pessoa não sabe administrar o tempo. Quem administra o tempo geralmente não vive numa corrida perpétua contra o tempo, não precisa trabalhar horas extras – e, geralmente, produz muito mais!

Mas não se engane: o processo de administrar o tempo não é fácil. É preciso realmente querer tornar-se senhor de seu tempo para conseguir administrá-lo. Se você ainda não se compenetrou da necessidade de fazê-lo, aqui vão algumas considerações que podem convencê-lo.

1. Tempo é Vida

Embora o equipamento básico de que dispomos para viver seja a nossa mente (e, no caso da maioria das pessoas que estão lendo isto, não a força, ou a velocidade), o tempo é o recurso fundamental da nossa vida, a matéria prima básica de nossa atividade.

Quando o nosso tempo termina, acaba a nossa vida. Não há maneiras de obter mais. Por isso, tempo é vida. Quem administra o tempo ganha vida, mesmo vivendo o mesmo tempo. Prolongar a duração de nossa vida não é algo sobre o qual tenhamos muito controle. Aumentar a nossa vida ganhando tempo dentro da duração que ela tem é algo, porém, que está ao alcance de todos.

O tempo é um recurso não renovável e perecível. Quando o tempo acaba, ele acaba mesmo. E o tempo não usado não pode ser estocado para ser usado no futuro. O tempo não é como riquezas, que podem ser acumuladas para uso posterior. Quem não administra o seu tempo joga sua vida fora, porque um dia só pode ser vivido uma vez. Se o tempo de um dia não for usado sabiamente, não há  como aproveitá-lo no dia seguinte. Amanhã será sempre um novo dia e o hoje perdido terá sido perdido para sempre . Eu avisei que ia dizer o óbvio. Poucas coisas são tão óbvias como o que foi afirmado neste parágrafo – mas quão freqüentemente nos comportamos como se não o soubéssemos!

Mas o tempo, embora não renovável e perecível, é um recurso democraticamente distribuído. A capacidade mental, a habilidade, a inteligência, as características físicas são muito desigualmente distribuídas entre as pessoas. O tempo, porém, enquanto estamos vivos, é distribuído igualmente para todos. O dia tem 24 horas tanto para o mais alto executivo como para o mais pobre desempregado. Todos recebemos 24 horas de tempo por dia. Na verdade, temos todo o tempo que existe: não existe tempo que alguém possa guardar para si, em detrimento dos outros. Alguém pode roubar meu dinheiro, os objetos que possuo. Mas ninguém consegue roubar meu tempo: outra pessoa só conseguir  determinar como eu vou usar meu tempo se eu o consentir.

Se é assim, devemos nos perguntar por que alguns produzem tanto com o tempo de que dispõem e outros não conseguem produzir nada – no mesmo tempo. Não é que os últimos não façam nada (não são daqueles que se levantam mais cedo apenas para ter mais tempo para não fazer nada): às vezes são ocupadíssimos, e, no entanto, pouco ou mesmo nada produzem. A explicação está no seguinte: o importante é o que fazemos com nosso tempo.

2. Tempo é Dinheiro

É importante se compenetrar do fato de que nosso tempo é valioso. Há pessoas e instituições que estão dispostas a pagar dinheiro pelo nosso tempo. Por isso é que se diz que tempo é dinheiro . Quem administra o tempo, na verdade, ganha não apenas vida: pode também transformar esse ganho de vida em ganho de dinheiro.

Para alcançar um determinado resultado ou produzir alguma coisa, com determinado nível de qualidade, precisamos investir fundamentalmente tempo e/ou dinheiro.

Imaginemos exemplos corriqueiros. Seu carro está precisando de uma limpeza. Ou é preciso consertar a instalação elétrica de sua casa. Suponhamos que você saiba lavar um carro e fazer um conserto elétrico com um nível de qualidade aceitável, e que em ambos os casos o serviço vai levar cerca de uma hora de seu tempo.

Independentemente de quanto valha a hora de seu tempo, se você não tem mais nada que realmente queira fazer (como dormir, assistir a um jogo de futebol na TV, etc.), provavelmente vai concluir que vale mais a pena você mesmo lavar o carro, ou consertar a instalação elétrica, do que pagar um lava-carro ou um eletricista para fazer o serviço. O uso de seu tempo economiza dinheiro, nesse caso. Se, porém, você pode empregar seu tempo ganhando mais dinheiro do que você vai economizar, ou, então, se há  coisas que você queira fazer que são mais importantes, para você, do que o dinheiro que irá gastar, provavelmente vai concluir que vale mais a pena pagar um lava-carro ou um eletricista para fazer o serviço.

Por outro lado, mesmo que você tenha tempo, se você deseja um trabalho de melhor nível de qualidade do que aquele que é capaz de produzir, pode  valer mais a pena pagar um bom profissional para fazer o serviço.

A questão a manter em mente é que o tempo tem um valor monetário para quem tem objetivos: a decisão de empregá-lo ou não em determinada tarefa deve levar em consideração esse valor. Se lavar o carro leva uma hora e você economiza dez reais fazendo, você mesmo, a tarefa, então seu tempo, naquela situação, vale dez reais por hora. Por outro lado, se você não tem nada mais a fazer, além da tarefa que está contemplando realizar, então o fator tempo deixa de ser uma variável relevante.

Um outro exemplo pode ajudar. Suponhamos que você não possua nem bicicleta, nem carro, nem helicóptero e queira ir a São Paulo. Você pode ir a pé (e levar três dias), alugar uma bicicleta (e levar várias horas), ir de ônibus (e levar cerca de três horas, ponto a ponto), tomar um taxi (e levar um hora), ou fretar um helicóptero (e levar quinze minutos). Cada uma dessas opções envolve um certo uso de tempo e um determinado dispêndio de dinheiro. Se você tem pouco tempo e bastante dinheiro, pode decidir gastar mais dinheiro e fretar o helicóptero. Se você tem pouco dinheiro e bastante tempo, pode decidir ir a pé. Dependendo da “mistura”, você pode escolher uma das opções intermediárias.

A qualidade do resultado, porém, também precisa ser levada em consideração. Indo a pé, você vai chegar em São Paulo cansado, sujo, estropiado. Indo de helicóptero, você vai chegar como saiu. Isso pode eventualmente pesar na decisão .

Digamos, portanto, que um investimento de tempo T e de dinheiro $ produz um resultado com um determinado nível de qualidade Q.

Se continuarmos a investir a mesma quantidade de tempo e de dinheiro, é de esperar que a qualidade vai se manter a mesma. Se aumentarmos o investimento de tempo, podemos manter a qualidade diminuindo o investimento de dinheiro, ou vice versa.

Se aumentarmos o investimento de tempo, mantendo o investimento de dinheiro estacionário, ou vice-versa, podemos melhorar a qualidade, que pode ser  mais melhorada ainda se aumentarmos ambos os investimentos.

Se diminuirmos o investimento de tempo, mantendo o investimento de dinheiro estacionário, ou vice-versa, iremos piorar a qualidade, que pode ser pior ainda se reduzirmos ambos os investimentos.

Por aí você vê que pode trocar seu tempo por dinheiro. Na verdade, o trabalho é uma permuta de tempo por dinheiro: alguém me paga pelo meu tempo (isto é, pelo meu tempo produtivo). E isso nos traz à questão da produtividade.

3. Administração do Tempo e Produtividade

Quem administra o tempo, aumenta sua produtividade. Produtividade é o produto da eficácia pela eficiência.

Ser eficaz é fazer as coisas certas, isto é, fazer aquilo que consideramos importante e prioritário.

Ser eficiente é fazer as coisas certo, isto é, com a menor quantidade de recursos possível.

Ser produtivo é fazer certo as coisas certas, isto é, fazer aquilo que consideramos importante e prioritário com a menor quantidade de recursos possível. E tempo é um recurso fundamental: nada pode ser feito sem tempo. Por isso ele é freqüentemente escasso e caro.

É possível ser eficaz, isto é, fazer o que precisa ser feito, sem ser eficiente. Todos conhecemos pessoas que fazem o que devem fazer, mas levam tempo demasiado, ou gastam muito dinheiro, para fazê-lo. Essas pessoas são eficazes mas ineficientes.

Por outro lado, todos conhecemos pessoas que fazem, de maneira extremamente eficiente, coisas que são inessenciais, que não têm a menor importância. Quem consegue colocar cem mil pedras de dominó em pé‚ sem derrubar nenhuma, possivelmente seja muito eficiente nessa tarefa – mas extremamente ineficaz.

Vemos, talvez até mais freqüentemente, pessoas que são ineficazes e ineficientes. Todos já vimos o balconista de loja ou o caixa de banco que tenta atender a mais de um freguês ou cliente ao mesmo tempo, que simultaneamente tenta responder às perguntas de outro, conversar com colegas que vêm pedir informações ou jogar conversa fora, etc. Esse indivíduo parece ocupado – na verdade está ocupado – mas é improdutivo: no mais das vezes não consegue fazer as coisas que devem ser feitas nem fazer o que faz de maneira correta.

Tornar mais eficiente quem é ineficaz (por exemplo, dando-lhe um computador) às vezes até piora a situação. Um exemplo exagerado pode ajudar. Um bêbado a pé é ineficaz e (felizmente) ineficiente. Se o colocarmos ao volante de um automóvel, poderá tornar-se muito mais eficiente em sua ineficácia (isto é, fazer muito mais rapidamente o que não deveria fazer, causando um dano muito maior) .

Ser produtivo, portanto, não é a mesma coisa que ser ocupado. Está errado o ditado americano que diz: “If you want something done, give it to a busy person”. A pessoa pode ser ocupada e não produtiva, em cujo caso não fará a tarefa adicional que lhe está sendo pedida.

4. Administração do Tempo e Redução de Stress

Quem administra o tempo reduz o stress causado pelo mau uso do tempo.

Aqui também a idéia de mau uso ou desperdício do tempo pressupõe a noção de objetivos.

Se não tenho nenhum objetivo, seja profissional, seja pessoal, então provavelmente vou deixar o tempo fluir, despreocupadamente, como um rio que passa por debaixo de uma ponte. Não há como avaliar meu uso do tempo nesse caso. A única coisa que posso querer fazer é “matar o tempo”. Numa situação como essa, provavelmente não vou ter stress.

O tempo aparece como bem ou mal usado apenas para a pessoa que tem objetivos, que quer realizar alguma coisa. O bom ou mau uso do tempo depende do que se pretende alcançar . O mau uso do tempo causa stress porque tempo mal usado é tempo usado para fazer aquilo que não consideramos importante e prioritário.

Usar o tempo de forma não planejada não equivale, necessariamente, a fazer mau uso do tempo (como já se indicou). Freqüentemente temos que alterar nosso planejamento, fazer coisas que não estavam na nossa agenda. Nosso tempo só terá sido desperdiçado se essas alterações nos levarem a fazer coisas que não consideramos importantes.

Mau uso do tempo não é ficar sem fazer nada, gastar tempo no lazer, dedicar tempo a hobbies ou à família, se é isso que julgamos importante e queremos – e todos nós desejamos isso em determinados momentos. Se, entretanto, num dado momento, você realmente quer estar lendo um livro, ou trabalhando num relatório, e se vê obrigado a fazer um passeio com as crianças, ou a entreter familiares, você se sente tenso, porque o tempo não estará sendo utilizado para aquilo que você considera importante e prioritário naquele momento – e, portanto, não estará sendo bem usado.

É sempre bom lembrar que, da mesma forma que o mau uso do tempo causa stress, o bom uso do tempo normalmente traz satisfação, sentido de realização e felicidade.

II. Empecilhos à Administração do Tempo

Com exceção de alguns poucos que se pretendem defensores da liberdade irrestrita e assim se posicionam contrários a todo tipo de administração, inclusive do tempo, a maior parte das pessoas reconhece que não sabe administrar seu tempo, gostaria de fazê-lo, mas se vê diante de uma série de empecilhos que dificultam e parecem mesmo impossibilitar o bom uso do tempo.

Esses empecilhos são de várias naturezas. Os principais são de ordem institucional (administrativa, ambiental) e de ordem pessoal. Vamos discutir primeiro os empecilhos de natureza institucional (excesso de tarefas, de papéis, de interrupções, de telefonemas, de reuniões). Geralmente concluímos (erradamente) que o problema está mais nos outros do que em nós mesmos. Ao final discutiremos alguns empecilhos de natureza pessoal: a tendência à procrastinação, a indecisão, a tentativa de esconder a verdade de nós mesmos. Estes são os empecilhos mais difíceis de vencer. Mesmo que os obstáculos institucionais sejam removidos, nossas possibilidades de administrar o tempo serão poucas se os empecilhos pessoais não forem conquistados.

1. Excesso de Tarefas

Um empecilho famoso é o excesso de tarefas. Grande parte das pessoas, e certamente a maioria daqueles que estarão lendo este trabalho, têm coisas demais para fazer. O excesso de tarefas freqüentemente paralisa: a pessoa não sabe por onde começar e acaba ficando imobilizada.

2. Excesso de Papéis

Junto do excesso de tarefas, e parcialmente gerado por elas, há o excesso de papéis.

O excesso de papéis, porém, tem causas independentes do excesso de tarefas. Muitas pessoas e instituições nos mandam papéis não solicitados que nada têm que ver com nossas tarefas. As malas diretas geradas por computador agravaram sensivelmente o acúmulo de correspondência que nada significa mas que freqüentemente é olhada antes de ser jogada fora (ou, pior, antes de ser colocada de lado para uma eventual necessidade).

Além disso, alguns colegas e muitos superiores nos mandam papéis que não lhes interessam e com os quais não sabem o que fazer. Limpam, assim, suas mesas às custas da nossa.

A conseqüência disso é que nossa mesa de trabalho fica escondida debaixo de uma montanha de papéis. Quando precisamos de algo importante, não sabemos exatamente onde está, gastamos tempo a procurar, custamos a achar, encontramos outras coisas que nos interessam e que desviam e consomem nossa atenção, e assim por diante. Por causa do excesso de papéis, acabamos gastando minutos preciosos, às vezes horas.

3. Excesso de Interrupções

A maior parte das pessoas não consegue trabalhar por um período razoável de tempo sem interrupções de colegas ou de estranhos – exceto, talvez, aquelas pessoas que, pela sua posição e estilo de trabalho, ou por terem uma secretária ciente de seus deveres, conseguem controlar o acesso à sua sala.

Aqueles que trabalham em locais abertos ou em empresas que adotam o estilo da “porta aberta” freqüentemente se vêem forçados a dar do seu tempo a todos aqueles que se julgam no direito de colocar a cabeça para dentro da sala e dizer: “Você tem um minutinho?”, “Posso fazer uma perguntinha?”, “Dá para você me dar uma ajudazinha aqui?”, etc. Sempre usam o diminutivo para dar a impressão de que serão breves. Nem sempre o são. Uma coisa leva à outra, e quando o interrompido se dá conta a “perguntinha”, a “ajudazinha”, o “minutinho” acabou levando meia hora (quando não mais).

Como a manutenção de boas relações pessoais no trabalho é algo que a maior parte das pessoas julga importante, elas ficam sem saber como lidar com o problema sem ser indelicadas. Acabam se prejudicando, tendo que ficar trabalhando até mais tarde, ou que levar trabalho para casa, ou não fazendo com a qualidade desejada o que tinham para fazer.

4. Excesso de Telefonemas

Algo semelhante acontece com telefonemas – principalmente para quem tem que atender seu próprio telefone, sem o filtro de uma secretária eficiente. Na verdade, telefonemas são uma forma especial de interrupção.

Muitas firmas não têm rotinas e procedimentos bem estabelecidos para responder a perguntas ou a pedidos de informação, de sorte que vários tipos de telefonemas acabam tendo que ser atendidos por pessoas cujo tempo seria muito mais bem empregado em outras tarefas. Um telefonema inconveniente, ou num momento inconveniente, pode estragar um dia.

5. Excesso de Reuniões

O problema do excesso no número e na duração das reuniões no Brasil é dos mais sérios. Temos muito mais reuniões do que seria necessário, elas duram muito mais do que seria sensato esperar, e muito mais gente participa delas do que seria preciso. No Brasil há essa noção esquisita de que a importância de uma pessoa de certa forma se mede pele número de reuniões para as quais ela é convocada .

Além disso, as reuniões são convocadas não raro sem a devida antecedência, causando miséria nas agendas das pessoas, seus objetivos não são anunciados com clareza e antecedência, nem a pauta com a lista de participantes é distribuída previamente, as pessoas convocadas não sabem porque estão sendo convocadas nem o que se espera delas, não podendo, portanto, se preparar. As reuniões nunca começam na hora, freqüentemente por atraso de quem as convoca ou de pessoa que (na hora se fica sabendo)‚ indispensável para sua condução. Nunca se fixa um limite para a duração da reunião. Uma vez iniciada a reunião, todo mundo parece sentir que tem a obrigação de dizer alguma coisa para justificar sua presença . A duração e o conteúdo das intervenções não é controlado. Gasta-se um tempo enorme discutindo questões paralelas. Depois das reuniões nenhum dos participantes tem idéia clara do que ficou resolvido, se é que alguma coisa foi resolvida, nem é informado do andamento das coisas que foram decididas.

6. Tendência à Procrastinação

A tendência à procrastinação parece ser uma característica comum dos seres humanos. Poucas são as pessoas que tomam uma decisão de imediato, assim que confrontadas com uma tarefa ou um problema. A incapacidade de tomar uma decisão leva muitas pessoas a protelar, na esperança de que o problema se resolva por si só e a decisão se torne desnecessária.

É preciso distinguir a tendência à procrastinação do bom senso que recomenda não tomar uma decisão no calor de uma discussão, ou quando não há informações suficientes, ou coisa equivalente.

A tendência à procrastinação aparece principalmente quando a tarefa a ser realizada é muito difícil, complexa, longa, ou desagradável. Parece que temos esperança de que as coisas se farão ou se resolverão por si próprias, se as deixarmos sós.

III. Ferramentas de Administração do Tempo

Listar os problemas não é difícil. A maioria das pessoas conhece bem as suas dificuldades no tocante à administração do tempo. Mais difícil é encontrar soluções para essas dificuldades. As soluções, em regra, não passam de bom senso. Mas o mais difícil de tudo é seguir o bom senso.

1. Para o Excesso de Tarefas

As coisas que temos a fazer são, freqüentemente, de natureza bastante diversa. Algumas delas são para ser feitas ao longo do tempo, e podem se desdobrar em várias tarefas, prolongando-se por meses e anos (como escrever um livro). Outras podem ser episódicas e rápidas, envolvendo uma só tarefa (como pagar a conta de luz). Algumas dizem respeito ao nosso serviço e são urgentes (terminar o relatório para a reunião do Conselho Diretor na próxima segunda feira). Outras têm que ver como nossa vida pessoal e não têm maior urgência (aprender a dançar, ou perder uns quilinhos). Algumas são desagradáveis (terminar um noivado ou um casamento de vários anos), outras prazerosas (sair de férias e passar duas semanas na praia).

A primeira coisa a fazer é separar, entre aquelas coisas que desejamos ou precisamos fazer, aquelas que se constituem verdadeiros projetos, envolvendo várias tarefas, e aquelas coisas que, pela sua natureza, já são “agendáveis” enquanto tais. As primeiras vão para uma Lista Mestre (“Master List”); as segundas, para uma “Lista de Lembretes” (“To Do List”).

A. A Lista Mestra

A Lista Mestre é aquela lista dos projetos que você quer ou precisa desenvolver a curto, médio e longo prazo. Deve incluir coisas como “Preparar Relatório Anual do Departamento”, “Escrever Artigo sobre Tendências Atuais de Marketing”, “Planejar Reforma da Casa”, “Aprender Inglês”, “Perder 10 kg”, etc. Ela deve incluir também os seus projetos de vida, como “Estar financeiramente independente dentro de seis anos”, “Ir morar na França daqui a dez anos”, etc.

Depois de elaborada e revista a lista, ela dever  ser priorizada. A cada um dos projetos nela incluídos dever  ser atribuída uma prioridade, que reflete o seu grau de importância em relação aos outros projetos. A forma mais fácil de fazer isso é comparar, dois a dois, projeto por projeto, decidindo qual deles é mais importante, até que a lista esteja ordenada segundo suas prioridades. Mas o problema de priorização será discutido em maior detalhe adiante.

Alguns desses projetos são relativamente simples no tocante aos meios necessários para realizá-los. Para aprender inglês, por exemplo, basta procurar uma boa escola e se matricular. Outros projetos são bem mais complexos. Quais são os meios que nos levam à independência financeira em seis anos? O que devemos fazer para ter condições de morar na França daqui a dez anos? Para que você realize esses projetos dentro do prazo previsto, possivelmente é preciso que comece já a fazer aquelas coisas que são condições necessárias para o sucesso do projeto.

Esclarecidas essas questões, você terá que quebrar seus projetos prioritários em tarefas, até que elas sejam suficientemente pequenas para poder ser incluídas em sua Lista de Lembretes para agendamento.

B. A Lista de Lembretes

A Lista de Lembretes incluirá todas as coisas que você tem que fazer e que podem ser incluídas em sua agenda diária como um item. Nada nessa lista deve, portanto, em princípio, levar mais do que quatro, ou, talvez, do que duas horas por dia.

Essa lista vai incluir coisas de todos os tipos, desde “Retirar talão de cheques no Banco” até “Fazer levantamento bibliográfico para artigo sobre Marketing”. A primeira tarefa pode ser executada em 15 minutos (dependendo da proximidade do banco), a segunda pode não estar concluída ao cabo de quatro horas, tendo que permanecer na lista.

É com base nessa lista que você vai compor sua agenda diária, que vai incluir outras coisas como reuniões de rotina, reuniões especialmente convocadas, atendimento de clientes, etc.

C. Priorização

Antes de discutir a elaboração da agenda (semanal e diária), é preciso analisar um pouco mais a questão da priorização.

Estudos de administração têm sido virtualmente unânimes em apontar o que é freqüentemente chamado de Princípio de Pareto . Não importa a área ou a atividade, oitenta por cento dos retornos que você obtém provêm de vinte por cento de seus investimentos: oitenta por cento dos lucros de uma empresa provêm das vendas de vinte por cento de seus produtos, oitenta por cento dos votos de um candidato provêm de vinte por cento de locais, e assim por diante.

Esse princípio, também chamado de princípio dos 80/20, provavelmente se aplica a você. Oitenta por cento do sucesso que você obtém, ou virá a obter, depende, ou dependerá, de vinte por cento de suas atividades. Isso significa que se você se contentar com apenas oitenta por cento do sucesso que você aspira a alcançar, você poderá eliminar oitenta por cento das coisas que hoje faz!

O problema, porém, é saber identificar quais são os vinte por cento que respondem (ou responderão) por oitenta por cento de seu sucesso. Só sabendo fazer essa identificação é que você será capaz de dar prioridade àquilo que realmente merece prioridade.

A primeira coisa a manter constantemente em mente é a distinção entre o importante e o urgente.

Conceitualmente, todos nós sabemos distinguir o importante do urgente.

Para você poder identificar o que realmente é importante para você é preciso responder com clareza à seguinte pergunta: O que você realmente quer na vida ou da vida? Riqueza? Poder? Sabedoria e conhecimento? Tranqüilidade e paz de espírito com um mínimo de segurança financeira e profissional? O quê? Importantes serão aquelas coisas que contribuem para que você atinja seus objetivos maiores de vida. Urgentes serão aquelas coisas que precisam ser feitas, mesmo que você não veja como elas possam se encaixar em seus objetivos mais abrangentes.

Se, em relação a uma tarefa específica, você tem dúvidas se ela é importante para você, tente investigar o que de pior poderá lhe acontecer se você simplesmente deixar de fazê-la. Se a tarefa diz respeito ao seu serviço, pergunte: Você receberá uma repreensão de seu superior? Você perderá a oportunidade de ser promovido? Você será despedido? Caso a resposta seja negativa a todas essas perguntas, procure descobrir se o tempo que você dedicaria a essa tarefa poderia ser mais bem aproveitado fazendo uma outra tarefa que poderia lhe render maiores dividendos profissionais em termos de seus objetivos maiores.

Não se esqueça de que, em relação às coisas que você contempla fazer, há sempre quatro possibilidades:

  • Elas são importantes e urgentes
  • Elas são importantes e não-urgentes
  • Elas são não-importantes e urgentes
  • Elas são não-importantes e não-urgentes

Começando com os extremos, se a tarefa que você contempla fazer é importante e urgente, dê-lhe prioridade e agende-a imediatamente; se não é nem importante nem urgente, esqueça-a e passe para a seguinte.

A dificuldade maior está em lidar com coisas importantes mas não urgentes e urgentes mas não importantes. Minha sugestão é que você dedique tanto tempo quanto possível às tarefas importantes, para as quais você se sentirá naturalmente motivado (a despeito de sua não-urgência). Quanto às tarefas urgentes, mas que não são importantes em termos de seus objetivos maiores de vida, contemple as seguintes possibilidades:

Se você tem subordinados, investigue a possibilidade de delegá-las a algum deles. Cuidado, porém, para não delegar apenas “abacaxis”.

Se você não tem subordinados, procure descobrir algum colega que goste de realizá-las e seja competente para fazê-las bem (geralmente existe alguém!), e sugira ao seu superior que aquela pessoa talvez seja mais bem indicada para essas tarefas (explicando porquê).

Faça o exercício de investigar o que de pior poderá lhe acontecer se você simplesmente deixar de realizar a tarefa. Muitas coisas são tidas como urgentes mais por hábito ou tradição, não tendo nenhuma importância. Elimine-as, neste caso.

Se eliminá-las não for possível, procure substituí-las: use sua criatividade examinando qual a finalidade da tarefa e procurando encontrar outra maneira de atingir os mesmos objetivos sem realizar a tarefa específica em questão, e realizando outras que você considere mais importantes, por lhe trazerem mais dividendos e/ou satisfação.

Caso não haja como delegá-las, transferi-las, eliminá-las ou substituí-las, concentre-as todas em um só bloco de tempo e tente se livrar delas de uma vez. Procure tratar delas como se bebe um remédio amargo: de uma só vez, e de preferência em horário “não-nobre” (veja a seguir).

D. A Agenda (Semanal e Diária)

Uma vez que você tenha clareza sobre essas questões, não é difícil priorizar suas atividades com vistas ao seu agendamento.

Ao planejar sua agenda, procure pensar nela em termos de pelo menos uma semana, composta de blocos de horários diários. Use um formulário de Agenda Semanal que mostra toda uma semana.

Procure descobrir seu “horário nobre”: aquele em que você funciona melhor, está mais bem disposto, mais alerta, aquele, enfim, em que você é mais produtivo. Digamos que seja o período entre 8:30 e 11:30 da manhã. Tente bloquear esse tempo em sua Agenda Semanal para trabalhar sem interrupções nas atividades mais importantes para você (nos vinte por cento que lhe trarão oitenta por cento dos retornos).

Bloqueie em sua Agenda Semanal os horários de reuniões e compromissos rotineiros, procurando transferir para outro horário aqueles que regularmente vêm acontecendo dentro de seu horário nobre.

Use algumas das sugestões que serão dadas a seguir para conseguir blocos de três horas sem interrupções. Feche a porta de sua sala, diga à sua secretária que não pode atender ninguém (exceto seu chefe, sua mulher, etc.), ponha na porta uma nota dizendo que não pode ser perturbado, fuja para a biblioteca ou outro lugar sossegado (caso haja). Não atenda telefonemas (exceto, novamente, de seu chefe, sua mulher, etc.), autorizando sua secretária a dizer que você não está, ou está ocupadíssimo, ou então instalando uma secretária eletrônica com uma mensagem cortês. Se não conseguir transferir as reuniões e os compromissos marcados para seu horário nobre, investigue a possibilidade de mandar alguém em seu lugar ou de simplesmente não comparecer. E assim por diante.

Sua Agenda Semanal deve lhe permitir que planeje sua semana em grandes blocos de horário. Isso feito, comece a elaborar sua Agenda Diária, com base em sua Lista de Lembretes e usando a estrutura fornecida por sua Agenda Semanal.

Agende em primeiro lugar aquelas tarefas importantes e que envolvem um pequeno dispêndio de tempo. Faça todas elas e você já sentirá um pouco da satisfação que a realização do que é importante traz.

Quanto às tarefas importantes e que envolvem bastante tempo, procure quebrá-las em sub-tarefas e agende-as em blocos de uma ou duas horas, dentro de seu horário nobre. A divisão em sub-tarefas lhe dará uma perspectiva melhor do tempo que ser  necessário para a tarefa inteira e a realização de algumas sub-tarefas lhe dará o incentivo para enfrentar as outras.

Reserve um bloco de meia ou uma hora, fora de seu horário nobre, para lidar com a rotina: correspondência, telefonemas, recados, etc. Procure fazer isso no final dos períodos da manhã e da tarde, quando você está mais cansado e sua produtividade para tratar de coisas mais importantes não é tanta. Procure não se ocupar dessas coisas de rotina fora dos horários reservados para isso.

Se você precisa sair de seu local de trabalho para fazer uma visita ou alguma outra tarefa, reúna todas as coisas que você tem que fazer fora do local de trabalho e procure realizá-las enquanto você estiver fora. Organize seu trajeto de modo a permitir a realização do maior número de tarefas em uma só saída.

Seja realista, e agende seu dia com uma certa folga. Seja flexível, e não considere sua agenda como imutável. Ao final de cada dia, examine o dia seguinte, e faça os ajustes necessários. Não se esqueça de fazer isso no domingo, porque os compromissos de segunda-feira de manhã, muitas vezes vistos apenas na sexta-feira anterior, são freqüentemente esquecidos.

E. Delegação de Tarefas e Follow-Up

Delegar a tarefas é algo que toda pessoa em posição de direção, chefia, supervisão ou coordenação precisa aprender a fazer.

Algumas pessoas têm grandes dificuldades em delegar tarefas, tentando concentrar em si mesmas todas elas (geralmente por achar que a responsabilidade é sua). Além disso, delegar exige um investimento inicial de tempo para explicar ao subordinado as tarefas que ele deve realizar, para deixar claras as expectativas em relação ao trabalho, para treiná-lo e dar-lhe suporte, se for o caso. Muitas vezes uma tarefa delegada não é executada a contento não por falha do subordinado, mas sim da pessoa que delegou, que não explicou exatamente o que deveria ser feito, de que maneira, em que prazos, etc.

Delegar é uma arte. Como já mencionado, não se deve delegar apenas tarefas desagradáveis, mas também tarefas estimulantes e que tragam satisfação.

Seja qual for, porém, a natureza da tarefa delegada, tão difícil quanto delegar, ou talvez mais difícil ainda, é, tendo delegado, manter um esquema eficiente de acompanhamento ou follow-up das tarefas delegadas. Sem um follow-up efetivo torna-se muito difícil verificar se elas estão sendo executadas adequadamente.

A melhor sugestão que conheço para o problema é a seguinte. Numa gaveta de arquivo ao seu alcance, preferivelmente em sua própria mesa de trabalho, coloque 43 pastas. Como alternativa use duas pastas sanfona, uma de 31 e uma de 12 divisões. Identifique as pastas ou as divisões com os números 1 a 31 (para os dias do mês) e com os nomes dos doze meses. As pastas ou as divisões com os números dos dias serão usadas para follow-ups do mês em curso, as pastas ou divisões com os nomes dos meses para follow-ups dos meses subseqüentes.

Isso feito, toda vez que você delegar uma tarefa a alguém, registre numa folha de memorando (você pode até fazer uma folha padrão e xerocopiar ou duplicar) a tarefa, a pessoa, e a data em que você quer fazer um acompanhamento ou para a qual você solicitou retorno. Arquive essa folha na pasta ou divisão do dia correspondente a essa data, se é no mês em curso, ou na pasta ou divisão do mês correspondente a essa data, se é em mês subseqüente.

No final de cada dia você verifica a pasta do dia seguinte, e caso haja alguma ação a tomar (telefonema, reunião, etc.), agende-a para o dia seguinte. No último dia do mês, pegue a pasta do mês seguinte e separe o seu material, arquivando-o nas pastas dos dias do mês.

Desta forma você poder  se manter sempre em dia sobre o andamento das tarefas que delegou.

F. Eliminação de Tarefas

Por mais que você racionalize suas atividades e delegue tarefas, será sempre necessário reduzir o número de coisas que você faz, eliminando tarefas. Elimine, primeiro, aquelas que não são nem importantes nem urgentes; depois, na medida do possível, as que parecem urgentes mas não são importantes. É incrível o número de coisas que fazemos simplesmente por hábito, sem jamais questioná-las.

2. Para o Excesso de Papéis

Muitas pessoas têm um apego muito grande aos seus papéis. Colecionam todo e qualquer papel que lhe caia sobre a mesa. Pegam cópia de tudo (as vezes mais de uma cópia) e guardam tudo, com a idéia de que aquilo um dia poder  ser útil.

Se você é assim, vai precisar se reeducar drasticamente. Aqui vão três princípios que podem ajudá-lo.

Não guarde cópia de nenhum papel que você possa localizar facilmente na biblioteca ou nos arquivos gerais da empresa. Se um dia você realmente precisar do papel, saberá onde encontrá-lo.

Só guarde aquilo que não estará disponível facilmente em outro local e que você tenha certeza de que poderá precisar. Se tiver a menor dúvida quanto à utilidade, jogue fora.

Examine, uma vez por mês, os papéis que você guardou fora de arquivo e jogue fora os que já caducaram ou aqueles que você entrementes concluiu que não vai usar.

A. Sistema de Arquivos de Acordo com a Lista Mestre

Os outros papéis, que são importantes para seus projetos, devem ser arquivados em pastas dedicadas a cada um dos itens constantes de sua Lista Mestre, que deverão ser mantidas tão à mão quanto possível.

Quando você receber ou ler alguma coisa que é relevante a esses projetos, arquive imediatamente na pasta correspondente: não deixe sobre a mesa. Quando você se lembrar de algo relativo a esses projetos, faça uma anotação e a arquive na pasta correspondente.

B. Correspondência

Falemos, em primeiro lugar, sobre a correspondência recebida.

Todos os dias, ao examinar sua correspondência no horário especialmente dedicado a isso, compenetre-se do princípio de que cada item deverá ter um destino, nada devendo, em princípio, ser colocado em cima da mesa para decisão posterior.

Se o item não lhe interessa, jogue-o fora ou mande-o para alguém a quem realmente seja de interesse, com clara indicação de que a pessoa pode jogar o material fora se não o desejar (caso contrário ela poderá devolvê-lo).

Se o item se refere a alguma coisa que deve ser providenciada por um subordinado, remeta-o a ele e faça uma nota para follow-up, caso necessário.

Se o item se refere a um dos projetos de sua Lista Mestre, e não exige ação imediata, arquive-o na pasta correspondente.

Se o item se refere a um projeto já concluído, arquive-o na pasta respectiva, que deve estar, se possível, num arquivo morto, fora de sua sala.

Se o item exige uma resposta fácil e curta, elabore-a e despache-a imediatamente.

Em última instância, caso não consiga realmente tomar uma decisão a respeito do item de correspondência, coloque-o na pasta de correspondência do dia seguinte. Mas cuidado: nunca deixe um item na pasta de correspondência por mais de três dias. O ideal é limpá-la diariamente.

Quanto à correspondência expedida, seja sucinto na correspondência interna, usando tanto quanto possível cartas-padrão, reservando cartas mais bem elaboradas (o que não quer dizer longas) para destinatários e assuntos que assim o exigirem. Mesmo no caso de uma correspondência externa, se ela se destina apenas a pedir informações sobre um produto, pode ter certeza de que a carta deve ser  atendida, mesmo que seja padrão e não atinja os melhores níveis de qualidade gramatical e estilística.

Procure arquivar toda a correspondência expedida em duas cópias: uma ordenada seqüencialmente pela data da correspondência e outra na pasta do projeto a que se refere ou em alguma outra pasta. Dependendo de sua situação de trabalho, você pode optar por abrir pastas para seus superiores, para cada um de seus funcionários, para cada um dos principais departamentos da empresa, etc., para ali guardar (inter alia) a segunda cópia da correspondência interna relativa a eles expedida por você.

C. Relatórios

É incrível o número de relatórios (gerados interna ou externamente) que aparecem em uma companhia de porte médio para cima. A maior parte deles não merece ser lido. Infelizmente, para que saibamos se o relatório merece ou não ser lido geralmente temos que lê-lo, ou pelo menos folheá-lo.

Poupe tempo lendo o índice, ou lendo a introdução e conclusão. Se não encontrar material de interesse, economize o tempo que seria dedicado a uma leitura detida.

Uma solução saudável para o problema é o chamado Sumário Executivo, que muitas empresas exigem seja juntado aos relatórios, que nada mais é do que um resumo objetivo, de no máximo duas páginas, do conteúdo do relatório. Lendo o sumário, já temos uma idéia razoavelmente clara se devemos ou não investir mais tempo na leitura.

Quando você concluir que determinados relatórios que lhe são enviados de rotina não lhe interessam, peça para ser tirado da lista de pessoas a quem o relatório é enviado. Isso poupa tempo e espaço em sua estante ou em seu cesto de lixo e ajuda a outra pessoa a economizar recursos.

D. Leituras

Dependendo da sua área de atuação você poderá ter uma quantidade razoável de leituras técnicas (e, talvez, até não-técnicas) a fazer. Se você tem uma especialização técnica (digamos que seja engenheiro ou analista de sistemas) mas está atuando em, digamos, marketing ou vendas, você poder  ter uma quantidade ainda maior de leituras, pois provavelmente desejará se manter mais ou menos atualizado quanto aos principais desenvolvimentos em sua área de origem e na área em que está atuando. Não é difícil encontrar pessoas que se sentem obrigadas a ler mais de dez revistas técnicas ou profissionais por mês.

Nesta área é preciso tomar uma série de decisões por vezes muito difíceis.

Em primeiro lugar, é preciso limitar a quantidade de jornais, revistas e periódicos que você lê. Limite-se às revistas técnicas e profissionais mais importantes e essenciais à sua tarefa. Elimine, tanto quanto possível, aquelas leituras que muita gente faz apenas para verificar se há ali alguma coisa interessante (como, por exemplo, no caso de jornais, mesmo jornais mais técnicos, como a Gazeta Mercantil). A menos que seu serviço dependa de informações que se alteram dia a dia, um jornal é perfeitamente dispensável (exceto por curiosidade). Se a notícia é de importância, ela permanecerá em noticiário por mais de um dia e atrairá sua atenção. Se sua companhia é relativamente grande, considere a possibilidade de atribuir a algum funcionário que possa chegar mais cedo a tarefa de folhear os jornais, mandar recortar e xerocopiar as notícias que podem ser de interesse para a companhia, para serem distribuídas às pessoas que você achar que precisam lê-las.

Em segundo lugar, é preciso conter um pouco a curiosidade. O ser humano é naturalmente curioso. Muitas pessoas, ao ler uma revista, freqüentemente tentam fazê-lo de capa a capa, lendo índices, editoriais, colunas assinadas, artigos de fundo, seções especializadas, resenhas – muitos lendo até mesmo os anúncios (que podem ser úteis caso seu trabalho envolva decisões acerca de compras significativas). Alegam, para justificar seu comportamento, que é preciso se manter bem informado. Mas essa leitura de capa a capa é perda de tempo. A alegação de que é necessário manter-se bem informado precisa ser analisada com cuidado. É verdade que qualquer profissional hoje precisa estar bem informado. Mas há uma diferença entre estar bem informado e acumular dados acerca de fatos freqüentemente triviais e sem importância. Estar bem informado é ter conhecimento das informações necessárias para o bom desempenho de suas funções. E mais do que isso: é saber onde encontrar as informações desejadas, caso você não as tenha à mão. O restante freqüentemente pode ser dispensado. O problema é mais qualitativo do que quantitativo.

Em terceiro lugar, procure não dedicar um momento exclusivo em sua agenda ao exame de revistas técnicas. Essa é uma atividade que você pode realizar facilmente em situações não agendadas. Folheie suas revistas, por exemplo, enquanto estiver falando ao telefone ou quando no banheiro, ou então carregue-as consigo para folheá-las enquanto espera ser atendido em escritórios ou consultórios, ou enquanto aguarda em filas. Ou folheie-as enquanto viaja (caso não dirija você mesmo).

Em quarto lugar, encontre ou invente um sistema de assinalar os artigos que são de interesse para uma leitura cuidadosa mais tarde. Algumas pessoas marcam as páginas com clips, dobrando-as, ou inserindo um pedaço de papel. Outros arrancam os artigos ou os xerocopiam, para arquivá-los em pastas de leituras ou dedicadas a vários assuntos de interesse. Qualquer que seja o método, certifique-se de que você será capaz de localizar o artigo mais tarde, quando for lê-lo. Poucas coisas são tão exasperantes e produzem tanta perda de tempo como tentar lembrar, e procurar encontrar, onde lemos determinada coisa de que agora temos necessidade. Se você é daqueles que não têm coragem de arrancar as páginas dos artigos de suas revistas e não têm possibilidade de xerocopiar tudo que é de interesse, anote em um caderninho o assunto do artigo e a fonte, para referência posterior .

Em quinto lugar, é preciso ler os artigos de importância. Para tanto, o melhor momento é quando você está trabalhando em um projeto para o qual as informações contidas nos artigos são importantes. É nesse momento que eles provavelmente serão lidos com atenção e cuidado: quando você realmente precisa deles. Certifique-se, portanto, de que o sistema de arquivo que você montou permite localizar com rapidez e eficiência todos os artigos sobre determinado assunto que você marcou como interessantes, quando você tiver necessidade deles .

3. Para o Excesso de Interrupções

A solução clássica ao problema da interrupção é o bloqueio, geralmente através de uma secretária competente e enérgica. Essa solução, porém, está ficando difícil de implantar, seja porque as empresas adotam uma política de porta aberta e livre acesso, seja porque adotam sistemas de “pools” de secretárias, exceto para seus executivos mais graduados. Nessas condições, torna-se difícil organizar o acesso ao local de trabalho de modo a diminuir as interrupções.

Diante disso, as alternativas que restam a quem não tem secretária nem pode fechar a porta são as seguintes, que tratam tanto de evitar interrupções como de diminuir seus danos, quando elas ocorrem.

A. Como Evitar Interrupções

Para evitar interrupções, comunique cortesmente aos seus colegas e subordinados que você prefere trabalhar sem interrupções em determinados períodos e peça-lhes que, na medida do possível, respeitem sua privacidade. É preferível que o período seja fixo, todos os dias, durante o seu “horário nobre” (o período em que você é mais produtivo) — digamos das 8:30 às 11:30 h. Coloque-se à disposição deles em outros horários claramente anunciados.

Ainda para evitar interrupções, fuja para a biblioteca ou sala de reuniões, caso existam e estejam disponíveis, a fim de trabalhar com sossego. Ou trabalhe em casa, se sua empresa o permitir e sua casa for mais tranqüila do que seu ambiente de trabalho.

B. Como Lidar com Interrupções

Quando, a despeito de suas providências, você for interrompido durante seu horário de privacidade, ou mesmo em outra ocasião em que prefira não sê-lo, diga com franqueza a quem o interrompeu que você está fazendo algo importante e/ou urgente e que passará pela sala dele assim que terminar. Se não for nada importante, ele lhe dirá de pronto. Se for importante, você manterá maior controle sobre o momento de encerrar a conversa estando na sala da outra pessoa do que estando ela em sua sala.

4. Para o Excesso de Telefonemas

Novamente aqui a solução clássica é o bloqueio, através de uma secretária competente. Caso você não tenha uma secretária própria, fica mais difícil, mas alguma filtragem de seus telefonemas pelo PABX pode ser viável. Se não for, e você tiver que atender seus telefonemas, considere a possibilidade de instalar uma secretária eletrônica no seu telefone, caso isso não seja proibido pela empresa.

Além disso, há várias medidas que podem ser adotadas para diminuir o problema, tanto em termos de diminuir o número de telefonemas como em termos de diminuir seus danos.

A. Redução do Número de Telefonemas

Procure limitar o número de telefonemas, usando ao máximo outras alternativas, como Correio Eletrónico (caso exista esse sistema em sua empresa). Ao telefone, uma conversa puxa a outra e, quando menos se percebe, se foram 15 minutos.

B. Como Lidar com Telefonemas

Procure controlar a duração dos telefonemas, interrompendo os mais longos, se for preciso. Alegue que tem outro telefonema para atender, que seu chefe acaba de chamá-lo, ou, em última instância, desligue abruptamente, dando a impressão de que a linha caiu (a culpa vai cair na companhia telefônica, desde que você não faça isso mais de uma vez com a mesma pessoa…).

Quando você receber um telefonema que preferiria não ter atendido, diga que está extremamente ocupado e que chamará de volta assim que se desocupar. Quando você chama, você tem maior controle sobre a duração do telefonema.

Se você recebe um telefonema sobre um assunto que poderia ser resolvido por um subordinado, diga que ligará de volta, e mande seu subordinado ligar em seu nome. A outra pessoa receberá o recado de que deve tratar desse assunto com o subordinado, principalmente se for bem atendida.

Em situações extremas, em que não puder fugir de um telefonema longo e desinteressante, procure fazer mais alguma coisa ao mesmo tempo: ler uma revista, assinar papéis, atualizar sua agenda, cortar ou lixar as unhas, etc. Assim o tempo que você gastaria para fazer essas coisas compensa um pouco o tempo perdido com o telefonema desgastante.

5. Para o Excesso de Reuniões

Há problemas distintos relativos às reuniões de que você participa e às que você organiza. Falarei, primeiro, sobre as reuniões de que você participa, sem ser por elas responsável, e, depois, discutirei as reuniões que você é responsável por organizar.

Antes de prosseguir, porém, é preciso ressaltar que alguns autores encaram reuniões de uma forma muito mais positiva. Este é o caso, por exemplo, de George David Kieffer, em seu livro The Strategy of Meetings. Arriscaria a dizer que parte da razão pela qual as reuniões são vistas com bons olhos por Kieffer é que ele define como reunião qualquer ajuntamento de duas ou mais pessoas que seja orientado para negócios ou profissão . Assim sendo, se o presidente da empresa chama à sua sala o seu assistente, temos uma reunião. Se você vai até a mesa de sua secretária para discutir uma questão com ela, temos outra. E assim por diante. Neste texto estou considerando como reuniões apenas aquelas especialmente convocadas como tais, que possuem um coordenador, vários participantes, etc. e não todo e qualquer contato profissional ou de negócios.

Por outro lado, é oportuno ressaltar que Kieffer não nega que grande parte das reuniões é improdutiva. O que ele sugere é que cada um deve saber usar reuniões em proveito próprio, para levar adiante a sua “agenda pessoal” e promover os seus objetivos (que podem não coincidir com os da reunião). Dessa forma, mesmo uma reunião desastrosa, do ponto de vista global, pode vir a ser excelente, do seu ponto de vista pessoal, se, por exemplo, foi convocada por um seu concorrente a uma promoção interessante. Neste caso, sua agenda pessoal é contribuir (hábil e discretamente) para que a reunião não seja bem sucedida (tomando cuidado para que você não pareça estar boicotando a reunião ou o colega). O fracasso desse tipo de reunião é o seu sucesso pessoal.

Embora respeitando algumas das colocações de Kieffer, neste texto estou considerando reuniões apenas do ponto de vista dos objetivos declarados para os quais foram convocadas (supondo que esses objetivos tenham sido explicitados, coisa que freqüentemente não acontece). Embora reuniões possam, em muitos casos, tornar-se excelentes palcos em que você pode promover seus objetivos pessoais, não me parece que isso seja sempre o caso, ou que apenas esse fato possa justificá-las.

A. Redução do Número de Reuniões

É incrível o número de reuniões de que participamos sem que delas retiremos qualquer proveito .

  • Às vezes somos convocados para uma reunião (freqüentemente de rotina) porque a pessoa que exercia nossa função anteriormente se interessava pelo assunto (em nível pessoal e não institucional) e era chamada a participar. Ela saiu, e continuamos a participar, sem saber direito porquê.
  • Outras vezes fomos nós que mudamos de função e, no entanto, continuamos a participar de reuniões que se relacionam com nossa função anterior, meramente por hábito ou rotina.
  • Às vezes participamos de reuniões simplesmente porque achamos que é preciso estar informado sobre o que se passa na empresa.

Se você se enquadra em algum desses casos, pode ter certeza de que está usando mal o seu tempo. Há várias maneiras de saber o que se passa em reuniões sem delas participar (pedindo para receber as atas ou minutas, por exemplo: em cinco minutos você lê o que ficou duas horas sendo discutido). Além disso, não é preciso ressaltar que poucas coisas são realmente decididas em reuniões. Estas são freqüentemente usadas (na melhor das hipóteses) para explorar ou testar idéias e para “brainstorming”, ou (na pior das hipóteses) para ratificar decisões já tomadas e dar uma sensação aos participantes da reunião de que eles estiveram envolvidos no processo decisório.

Reduza o mais possível o número de reuniões de que você participa e só participe daquelas que realmente forem importantes. Se não for possível eliminar sua participação em uma reunião que você considera irrelevante, considere mandar algum subordinado em seu lugar, chegar atrasado e sair mais cedo, pedir para só ser chamado se for discutido algum assunto que exija a sua presença, e, eventualmente, faltar. A melhor alternativa, porém, é procurar convencer a pessoa que convoca a reunião de que sua presença é desnecessária – para a reunião e para você.

No caso de uma reunião que você considera irrelevante mas à qual é obrigado a comparecer, leve alguma coisa para fazer durante a reunião. Um relatório ou uma revista para folhear, papéis para assinar, etc. Seu cérebro consegue processar muito mais informação do que aquela que é veiculada em uma reunião típica. Se você não consegue evitar a participação em uma reunião irrelevante, participe dela “em piloto automático”, usando parte de sua atenção para fazer outras coisas.

B. Redução do Tempo e Aumento de Produtividade

No caso de reuniões convocadas por você, só convoque aquelas que forem estritamente necessárias. Examine a possibilidade de substituir a reunião por consultas telefônicas, teleconferência ou correio eletrônico. Se for realmente preciso realizar a reunião, tome os seguintes passos:

  • Antes da reunião, com antecedência mínima de 72 horas, prepare e distribua uma convocação que explicite claramente o(s) objetivo(s) da reunião, que aponte os resultados que você espera alcançar, que contenha o nome e telefone de todos os participantes e uma breve indicação do que cada um deles deve trazer à reunião, que informe o horário de início e de término da reunião, o local exato em que ela se realizar  (com instruções, caso necessário), e o número de seu telefone para confirmação e contato. É muito importante que a convocação esclareça a natureza da reunião: se é exploratória, se é para transmitir ou colher informações, se é deliberativa ou decisória, se é para referendar decisões já tomadas, etc. Escolha para participar apenas aquelas pessoas cuja presença é indispensável à sua condução.
  • No início da reunião, distribua uma pequena pauta com a ordem em que os assuntos serão discutidos (os mais importantes primeiro) e os blocos de tempo a serem dedicados a cada um deles. Os assuntos devem todos estar vinculados ao objetivo declarado na convocação. Especifique, oralmente ou por escrito, as regras do jogo (por exemplo: intervenções de não mais de três minutos, mais de uma intervenção da mesma pessoa sobre o mesmo assunto só com a concordância dos demais, processo para apresentação e votação de moções, se for o caso, etc.).
  • Durante a reunião, exerça sua coordenação com mão firme, fazendo uso, se necessário, de humor e/ou delicadeza para desarmar os participantes mais recalcitrantes. Mantenha o foco da discussão nos assuntos da pauta e nos objetivos da reunião, observe a alocação de tempo para cada assunto, e termine a reunião no horário previsto, mesmo que nem todos os itens tenham sido discutidos. Se você colocou os assuntos mais importantes primeiro, eles terão sido discutidos. Inclua os assuntos que não forem discutidos na pauta de uma outra reunião ou consulte os participantes por telefone sobre eles.
  • Após a reunião, distribua uma ata sucinta que inclua a data, local e nome dos participantes, e uma indicação dos resultados da reunião (por exemplo, as decisões tomadas, caso a reunião tenha sido decisória), junto com o nome da pessoa responsável pelo seu acompanhamento ou pela sua implementação. Nada de transcrever o teor das discussões realizadas ou o processo seguido para a tomada de decisão (exceto quando absolutamente essencial em casos controversos ou delicados), muito menos o que cada um disse durante a reunião.

6. Para a Tendência à Procrastinação

Aqui entramos a área dos empecilhos pessoais à administração do tempo. Para combater a tendência à procrastinação ou protelação, é necessário entender suas causas. Elas são todas de natureza psicológica.

A principal causa da procrastinação é a falta de vontade de fazer determinada coisa. Isto se dá, como vimos, quando e porque a tarefa a ser realizada é muito difícil, complexa, longa, ou desagradável. Em relação a esse tipo de tarefa, todos temos uma inclinação natural a seguir o conselho de Mark Twain: “Nunca deixe para amanhã o que você pode deixar para depois de amanhã” .

Recordêmo-nos de quando éramos crianças. Muitas crianças detestam espinafre e a maioria delas, quando obrigadas a comê-lo, deixam-no para o fim (na esperança, talvez, de que alguma coisa aconteça que as desobrigue da detestada tarefa). Algo semelhante acontece com executivos.

A forma de lidar com essa causa é enfrentar o problema com coragem e determinação: comer o espinafre primeiro, e então dedicar-se àquilo que nos causa maior prazer. Assim sendo, quando confrontados com uma tarefa desagradável ou difícil, mas necessária, devemos procurar realizá-la imediatamente e, se possível, de uma só vez (remédio ruim se toma de um só gole). Caso contrário, ela se torna vítima de nossa tendência à procrastinação.

A experiência tem mostrado que as pessoas de maior sucesso são as que tratam o mais rápido possível das tarefas desagradáveis ou particularmente difíceis. Fazer o resto, depois, torna-se um prazer.

Outra causa da procrastinação é o perfeccionismo. Os perfeccionistas, porque desejam fazer tudo com a maior perfeição, freqüentemente têm dificuldade para começar tarefas que não dominam bem ou para as quais não existam critérios explícitos de desempenho. Sentem-se obrigados a se capacitar primeiro, adquirindo as habilidades necessárias, ou então a buscar critérios de desempenho. Como dificilmente estão contentes com o domínio que possuem de qualquer habilidade, e como os critérios de desempenho em determinadas áreas são difíceis de definir, nunca começam a realizar determinadas tarefas, porque não se consideram prontos, ou nunca as concluem, porque nunca estão satisfeitos com o produto.

A melhor maneira de lidar com essa causa da procrastinação é reconhecer que num contexto gerencial não existem muitas tarefas que possam ser desempenhadas com perfeição, mesmo que existam critérios de desempenho bem definidos. Devemos também reconhecer que, a maior parte das vezes, o que fazemos poderia ser feito melhor, mas apenas com um maior investimento de tempo, que, talvez, não compense. Perfeccionistas precisam aprender a conviver com o fato de que freqüentemente é preciso fazer o que tem de ser feito, mesmo que em nível de qualidade aquém do desejado, porque a alternativa realista o mais das vezes não é um produto de melhor qualidade, mas, sim, nenhum produto.

Procure se compenetrar do fato de que nem todas as tarefas precisam ser feitas com o mesmo nível de qualidade, e, portanto, nem todas elas precisam receber quotas equivalentes de tempo. Um relatório interno, por exemplo, não precisa ser muito burilado. Se você se contentar com uma redução de 10% na qualidade do produto, e isso lhe poupar 40% do tempo que seria gasto no relatório, então o tempo poupado provavelmente poder  ser melhor utilizado em outra tarefa.

Por outro lado, se o relatório for dirigido à presidência da empresa, ou aos acionistas, ou ao público em geral, uma redução de 10% na qualidade e 40% no tempo de elaboração pode não ser aceitável. Considere tudo isso.

Uma terceira causa da procrastinação é a ilusão de que não fazemos a tarefa que estamos procrastinando por falta de tempo. Para manter a ilusão, procuramos nos manter ocupados – mas geralmente com trivialidades (coisas sem importância) ou com coisas que não têm muita urgência. Resolvemos, por exemplo, limpar nossa mesa, arrumar nosso arquivo ou armário, colocar em dia nossa contabilidade pessoal, etc. Assim, damos a nós mesmos a impressão de que estamos ocupadíssimos, para poder justificar a não realização da tarefa procrastinada, mascarando nossa procrastinação de falta de tempo.

A eliminação dessa causa envolve reconhecer que, por mais hábeis que sejamos em enganar-nos a nós mesmos, no fundo sabemos que o problema real não é falta de tempo. Essa tática, na verdade, nos causa stress, porque sabemos que estamos engajados em um teatro do qual somos atores e audiência, e do qual só poderemos sair perdendo.

Uma quarta causa de procrastinação pode ser detectada em jovens de talento que, aparentemente por acharem que sua competência é tão óbvia e visível, acreditam que nunca precisam demonstrá-la. Afirmam que poderiam ter realizado maravilhas, se apenas tivessem querido. O problema é que nunca querem, talvez por medo de fracassar e assim destruir a imagem de competência que têm procurado criar. Alimentam essa imagem com a alegação de que nunca fracassaram. O que não é dito é que nunca se engajaram em fazer nada.

O enfrentamento dessa causa da procrastinação envolve, novamente, honestidade com nós mesmos. No fundo, conhecemos nossos receios mais profundos. A única forma de vencê-los é enfrentando-os.

Na verdade, o temor do fracasso é, em geral, uma causa independente da procrastinação e da indecisão. Quem não tenta não falha – mas também não alcança sucesso .

Há, por fim, uma série de táticas que podem nos ajudar a derrotar a procrastinação.

A primeira delas é dividir um problema complexo e difícil em vários problemas menores, ou estágios, e atacar imediatamente os mais simples e fáceis. Mesmo a jornada mais longa começa sempre com o primeiro passo. A lembrança disso nos dará um certo sentido de realização, à medida que progredimos, que poder  nos ajudar a enfrentar o restante do problema.

A segunda é nos dar um prêmio ou uma recompensa pela conclusão de cada parcela ou estágio da tarefa. Mas devemos manter a honestidade: a recompensa deve vir depois da conclusão, não antes ou em vez dela.

Na verdade, a honestidade com nós mesmos é o fator chave na luta contra a procrastinação. Não devemos tentar mascarar a realidade: isso sai freqüentemente caro, em termos objetivos ou psicológicos.

7. Como o Computador Pode Ajudar

Há vários tipos de software que podem ser úteis ao objetivo maior de administrar o tempo. Entre eles os mais importantes são Gerenciadores de Informações Pessoais, Gerenciadores de Contatos e Recuperadores de Texto. É bom que se diga que nenhum desses instrumentos trata dos empecilhos pessoais à administração do tempo.

A. Gerenciadores de Informações Pessoais

Gerenciadores de Informações Pessoais, ou “Personal Information Managers” (PIMs), estão se tornando extremamente populares hoje em dia. Há vários deles no mercado, com recursos e características às vezes bem diferentes, mas um bom PIM deve ajudá-lo pelo menos nas seguintes tarefas:

a. Agendamento

A maior parte dos PIMs permite que você registre todos os seus compromissos (com hora de início e término), inclua anotações relativamente longas acerca dos eventos (como, por exemplo, uma pauta, lembretes, registros para lembrança futura, etc.), anote eventos cíclicos (como aniversários, feriados, pagamentos fixos a serem feitos mensalmente, outros compromissos recorrentes, etc.). Os PIMs lhe oferecem uma mapa do tempo disponível, detectam conflitos caso você tente marcar mais de um compromisso no mesmo horário (mais deixam que você marque, depois de alertá-lo), começam a notificá-lo do evento com n dias de antecedência, caso você assim o determine, ou fazem tocar um alarme n minutos antes, caso você o deseje. A maior parte deles o avisará dos compromissos que você teve (ou deveria ter tido) desde que ligou o computador pela última vez – algo que permitirá  que você pelo menos se justifique, no caso de ter se esquecido deles. Todos os PIMs permitem que você imprima a agenda de um dia, de uma semana, de um mês, em vários formatos.

b. Base de Dados de Endereços e Telefones

A maior parte dos PIMs também permite que você construa, de forma mais estruturada, uma base de dados de nomes, endereços e telefones, que poderá ser pesquisada a partir de qualquer campo ou sub-campo – na verdade, a partir de qualquer cadeia de caracteres. Eles também permitem que você anexe anotações várias a qualquer nome, que ficarão vinculadas a ele, podendo, porém, também ser recuperadas independentemente.

c. Registro de Telefonemas (Phone Logs)

Os PIMs podem ser usados também para “phone logs”, que lhe permitem fazer anotações sobre telefonemas recebidos ou feitos – geralmente até 64 mil caracteres por entrada. Cada log poderá indicar quem iniciou a chamada, o dia e a hora em que foi feita, quais os assuntos discutidos, se deverá haver um follow-up, e quando, etc. O log poderá ficar vinculado ao registro da pessoa com quem você conversou, de modo que, a qualquer momento, você poderá ter um registro completo de todos os contatos telefônicos realizados com aquela pessoa.

d. Notas Livres

Os PIMs são excelentes para registrar anotações livres, sobre qualquer assunto, desde “Telefonar para IBM” até registros detalhados sobre os números e senhas de suas contas bancárias e seus cartões de crédito. Você pode usar essa característica para anotar onde leu determinados artigos, onde viu determinadas coisas, ou seja, para registrar tudo aquilo que você normalmente anota em caderninhos, folhas soltas, envelopes usados, “Post Its”, etc. Os PIMs possuem recursos para que você seja lembrado das anotações que fez em determinadas datas, recorrentes ou não, permitindo até que você seja notificado com antecedência de n dias ou que um alarme venha a soar em determinada hora de um dado dia, trazendo a anotação em questão para a tela.

e. Tarefas e Projetos

Quase todos os PIMs também permitem que você faça um gerenciamento (não muito complexo) de tarefas e/ou projetos, dando-lhe a oportunidade de definir itens, como tarefas ou projetos, a serem desenvolvidos sob a sua responsabilidade ou de outra pessoa, com prazo de realização, com dada prioridade vis-à-vis outras tarefas e outros projetos, etc. Embora não sejam tão sofisticados como Gerenciadores de Projetos, os PIMs podem ser tudo o de que você precisa nessa  área.

f. Recuperação de Informações e Busca de Texto

A maior vantagem de fazer tudo isso através de um PIM está no fato de que as informações nele registradas podem ser recuperadas com extrema rapidez, visto que na maior parte deles todo o texto é indexado. A grande vantagem dessa característica para a organização do material que você leu ou tem que ler já foi assinalada em notas de rodapé. Mas há outros usos. Se você não se lembra se discutiu o orçamento numa reunião com Pedro ou num telefonema para Paulo, mas sabe que fez uma anotação sobre isso em seu PIM, uma busca da palavra “orçamento” lhe fornecerá na tela todos os contextos em que ela foi usada, seja em um item na agenda, em uma anotação sobre a pauta de uma reunião, no registro de um telefonema ou em uma nota livre em que você fez um lembrete para si próprio acerca do assunto.

É desnecessário frisar que sua lista mestre, sua lista de lembretes, sua agenda (semanal ou diária), etc., tudo isso pode estar computadorizado com a ajuda de um PIM.

B. Gerenciadores de Contatos

Gerenciadores de Contatos (ou “Contact Software”) são um tipo especializado de PIM dirigido a profissionais cujo trabalho se realiza quase que exclusivamente pelo telefone, como pessoal de telecompras, televendas, telemarketing, etc. Eles permitem que cada contato seja detalhadamente registrado e que todas as informações acerca de um determinado fornecedor ou cliente sejam agrupadas através de vários critérios.

C. Recuperadores de Texto

Recuperadores de Texto, ou “Text-Retrieval Software”, são programas especializados em localizar expressões, palavras ou cadeias de caracteres em arquivos gerados por gerenciadores de bases de dados, planilhas eletrônicas, processadores de texto, ou qualquer outro programa.

Suponhamos que você sabe que escreveu uma carta para a Encyclopaedia Britannica, mas não sabe em que arquivo de seu disco rígido está armazenada a carta. Um software de recuperação de texto varrerá todos os arquivos de seu disco (ou todos os arquivos com extensão .DOC) e localizará aqueles que contenham a palavra “Britannica”. Ou talvez você não se lembre do nome usado para gravar a planilha de custos. O software fará  uma busca em todos os arquivos de planilha e em um instante localizará aquelas que contêm a palavra “custo”.

Tendo em vista o fato de que às vezes gastamos um tempo incrível procurando coisas nas centenas de arquivos de um disco rígido, um software como este pode ajudar bastante na economia de tempo. Não o confunda com o PIM, que só localiza palavras ou cadeias de caracteres no material que foi introduzido nele. Os Recuperadores de Texto localizam qualquer palavra ou cadeia de caracteres em qualquer tipo de arquivo de texto.


(*) Este livreto foi escrito em 1992, para figurar como Introdução a uma agenda de uma empresa da qual eu era sócio. Em 1998 preparei um breve artigo, que é um resumo dele, chamado “Administrar o Tempo é Planejar a Vida”. O link aqui indicado leva para sua versão de 2021. Ele passou, de 1998 a 2021, por cinco revisões e cresceu um pouco. Ele originalmente tinha doze parágrafos. Hoje (20.1.2021) tem vinte.


© Copyright by Eduardo Chaves


Last revised: 02 May 2004

Administrar o Tempo é Planejar a Vida

1. Administrar o tempo não é uma questão de ficar contando os minutos dedicados a cada atividade em que nos envolvemos: é uma questão de definir prioridades. Provavelmente (numa sociedade complexa como a nossa), NUNCA vamos ter tempo para fazer tudo o que precisamos e desejamos fazer. Administrar o tempo é ter clareza sobre o que, para nós, é prioritário, dentre as várias coisas que precisamos e desejamos fazer, e tomar providências para que o prioritário seja feito – com plena consciência de que o resto provavelmente nunca vai ser feito (mas tudo bem: as coisas que compõem o resto, neste caso, não são prioritárias).

2. Dentre as coisas que colocamos na categoria de prioritárias, algumas estarão na lista porque são importantes, outras porque são urgentes. Assim, o prioritário é composto do importante e do urgente. É razoável supor que algo que não é NEM importante NEM urgente não estará na lista de prioridades de ninguém. E, também, que a lista de todo mundo conterá coisas que são IMPORTANTES ao lado de coisas que são URGENTES. Não resta a menor dúvida de que as coisas que são ao mesmo tempo importantes E urgentes devem ser feitas imediatamente, ou, pelo menos, na primeira oportunidade. Poucas pessoas questionarão isso. O problema surge com coisas que consideramos importantes, mas não urgentes, e com coisas que são urgentes, mas não importantes.

3. Digamos que você considere importante ficar mais tempo com sua família do que normalmente consegue ficar. Por outro lado, você tem de trabalhar x horas por dia – onde x é um número relativamente flexível, sobre o qual você tem algum nível de controle. Se, para você, trabalhar é mais importante do que ficar com a família, o problema está resolvido: você trabalha, mesmo que isso prejudique a convivência familiar. Mas e se o trabalho não é mais importante para você do que a convivência familiar? Nesse caso, provavelmente o trabalho é urgente, no sentido de que tem de ser feito, pois doutra forma você pode ser demitido (ou perder clientes, se for autônomo ou empresário) e, assim, vir a ter dificuldades para manter sua família (embora, sem trabalho, provavelmente vá poder passar bem mais tempo com ela…).

4. É nesse conflito entre o importante e o urgente que a maior parte de nós se perde, e por uma razão muito simples: algumas das tarefas que temos de realizar não são escolhidas por nós: elas nos são impostas. Isto significa que não somos donos de todo o nosso tempo. Quando aceitamos um emprego, por exemplo, estamos, na realidade, nos comprometendo a ceder a outrem parte do nosso tempo (e, também, o nosso esforço, a nossa capacidade, o nosso conhecimento, a nossa criatividade, etc.). Este é um problema real e de solução difícil: não temos, em relação ao nosso tempo, toda a autonomia que gostaríamos de ter.

5. Acontece, porém, que geralmente usamos mal o tempo que dedicamos ao trabalho (e, por isso, precisamos fazer hora extra ou trazemos trabalho para casa) e até mesmo o tempo que passamos em casa (que poderia ser considerado tempo de lazer). Usar mal o tempo QUER DIZER usar o nosso tempo para fazer o que, tanto no trabalho como em casa, não é nem importante nem urgente para nós, mas apenas algo que, ou sempre fizemos, pela força do hábito, ou, então, algo que nos foi solicitado e não tivemos coragem de dizer “NÃO”. Ou algo que nos foi imposto, por força das circunstâncias.

6. Alguém me disse, quando eu era criança, que a gente nunca deveria abandonar a leitura de um livro, por pior que ele fosse. Que bobagem! Mas até que descobri que isso era uma bobagem, desperdicei muito tempo terminando de ler coisa intragável e que de nada me serviu — por causa desse malfadado conselho! Por outro lado, uma vez me peguei dizendo a meus filhos que não poderia sair com eles (não me lembro exatamente para fazer o quê) num domingo de manhã porque precisava ler os jornais. Naquela época eu lia, religiosamente, a Folha e o Estadão (principais jornais de São Paulo) nos domingos de manhã – e, no domingo, esses jornais são enormes! Lia por puro hábito. Achava que um professor tem de se manter informado (mesmo sobre as coisas mais remotas e desinteressantes). Mas quando disse que “precisava” ler os jornais me dei conta de que realmente não precisava lê-los. Perguntei-me o que de pior poderia me acontecer se eu não os lesse… e NADA foi a resposta que, honestamente, tive de me dar. Se houver algo importante nos jornais provavelmente ficarei sabendo pelo noticiário da TV ou pela Internet.

7. Daí me perguntei: existe alguma coisa mais importante que eu possa fazer nas manhãs de domingo que ganhei? E a resposta foi simples: claro que sim, muitas coisas, como, por exemplo, sair com os filhos — COISAS PARA AS QUAIS EU ANTES NÃO TINHA TEMPO. Ganhei as horas dos jornais de domingo e, dali em diante, fui ganhando uma horinha aqui, outra ali, para outras coisas que eu realmente queria fazer há muito tempo e para as quais não encontrava tempo…

8. Outras vezes não é a força do hábito que nos atrapalha, mas nossa incapacidade de dizer “NÃO”. Recusar um pedido de alguém de quem você gosta, ou a quem admira, e que, portanto, não gostaria de desagradar, é uma das coisas mais difíceis da vida. (Estou pressupondo aqui que não se trata de seu chefe, que não pede, manda…). Mas nunca vamos conseguir administrar bem o nosso tempo, i.e., as nossas prioridades, se rotineiramente dermos aos outros (que não o nosso chefe no trabalho) o poder de determinar a nossa agenda. Admiro os que, mesmo diante de um pedido cativante de alguém a quem amam ou respeitam, são capazes de dizer: “Sinto muito, não posso. No momento estou dando atenção às minhas prioridades para o dia de hoje” – e as prioridades, no caso, podem até envolver ficar descansando, sem fazer mais nada, ou terminar de ler um romance cuja leitura nos é importante.

9. Administrar o tempo é ganhar autonomia sobre sua vida, não é ficar escravo do relógio. Administrar o tempo é uma batalha constante, que tem de ser ganha todo dia. Se você quer ter a autonomia de decidir passar mais tempo com a família, ou sem fazer nada, ou nas leituras há tempo postergadas, você tem de ganhar esse tempo deixando de fazer outras coisas que são menos importantes para você. Em última instância pode ser que você tenha até de, eventualmente, arrumar outro emprego ou outra ocupação – ou de reduzir suas horas de sono.

10. O tempo é distribuído entre as pessoas de forma bem mais democrática do que muitos dos outros recursos de que nós dependemos (como, por exemplo, a inteligência, a motivação, a capacidade de trabalho, a criatividade, o dinheiro). A menos que se trate do último dia de nossas vidas, todos os dias cada um de nós recebe exatamente 24 horas: nem mais, nem menos. O rico não recebe mais horas no dia do que o pobre, o professor universitário recebe o mesmo número de horas que o apedeuta; o executivo e o operário recebem quantidades de tempo exatamente idênticas a cada dia. Entretanto, apesar desse igualitarismo (que, convenhamos, não existe em relação à inteligência, à motivação, à capacidade de trabalho, à criatividade, ao dinheiro), uns conseguem realizar uma grande quantidade de coisas num dia e outros, ao final do mesmo dia, têm o sentimento de que o dia se esvaiu e não fizeram nada.

11. A diferença é que os primeiros percebem que o tempo, apesar de democraticamente distribuído, é um recurso altamente perecível. Uma hora perdida hoje (perdida no sentido de que não realizamos nela o que precisaríamos ou desejaríamos realizar) não é recuperada depois: é perdida para sempre. O mesmo vale, com muito maior razão, para um dia, uma semana, um mês, um ano. (Ou uma década: em economia fala-se frequentemente em “décadas perdidas”).

12. Há os que afirmam, hoje, que o recurso mais escasso na nossa sociedade não é dinheiro, não são matérias primas, não é energia, não é nem mesmo inteligência: é tempo. O tempo é o luxo do século 21. Mas tempo se ganha, ou se faz, fundamentalmente de três maneiras:

a) deixando de fazer as coisas que não nos são nem importantes nem urgentes;

b) delegando a terceiros, se possível e viável, as coisas que são urgentes mas não tão importantes;

c) concentrando nossa energia nas coisas que são importantes – ou, que sendo urgentes, não é possível ou viável delegar.

13. A questão da delegação aponta para o fato de que, apesar de o rico ter a mesma cota diária de tempo que o pobre, ele tem uma enorme vantagem sobre o pobre: ele pode, mediante pagamento, contratar o tempo de terceiros. O assistente, a secretária, o motorista do carro ou o piloto do helicóptero, o mordomo, os empregados domésticos, todos eles são contratados (em regra para cuidar das urgências) a fim de que os que os contratam possam ter mais tempo para dedicar ao importante (importante, naturalmente, para eles). Mas mesmo os mais pobres delegam – como, por exemplo, quando a mãe manda um dos filhos (hoje em dia, pode ser menina ou menino) limpar a casa ou o pai manda um dos filhos (de novo, menino ou menina) ir comprar alguma coisa que ele, o pai, precisa para fazer o seu trabalho.

14. Quem tem tempo não é quem não faz nada: é quem consegue administrar o tempo que tem de modo a poder fazer aquilo que precisa e que deseja fazer. Por outro lado, ser produtivo não é equivalente a estar ocupado. Há muitas pessoas que ficam ocupadas o dia inteiro exatamente porque são improdutivas – não sabem onde concentrar seus esforços e, por isso, ciscam aqui, ciscam ali, mas nunca produzem nada. Ser produtivo é, acima de tudo, saber administrar o tempo, ter sentido de direção, saber aonde se vai.

15. Administrar o tempo, em última instância, é planejar estrategicamente a vida. Para isso, precisamos de várias coisas:

a) Definir Objetivos: saber aonde queremos chegar: onde quero estar, o que quero ser, daqui a 5, 10, 25, 50 anos?

b) Estabelecer Estratégias: transformar objetivos em metas (com prazos e quantificações) e decidir, em linhas gerais, como as metas serão alcançadas.

c) Criar Planos Táticos: explorar as alternativas específicas disponíveis para chegar aonde queremos chegar, escolher fontes de financiamento (emprego, em geral, é fonte de financiamento), etc.

d) Executar: fazer o que tem de ser feito: agir.

e) Monitorar e Avaliar: verificar constantemente se estamos nos movendo na direção desejada e avaliar os meios que estamos usando, para aferir se estão nos levando mais perto de onde vamos querer estar ao final do processo; se não, façamos correção de rumo e/ou troquemos de meios (procuremos outro emprego, por exemplo).

16. Mas tudo começa com uma verdade tão simples que parece uma platitude: se você não sabe aonde quer chegar, provavelmente nunca vai chegar lá – por mais tempo que tenha e por melhores que sejam os recursos que use.

17. Quando o nosso tempo termina, acaba a nossa vida. Não há maneira de obter mais tempo. A morte é o fim absoluto do nosso tempo. Por isso, tempo é vida. Quem administra o tempo ganha vida, mesmo vivendo o mesmo tempo. Prolongar a duração de nossa vida não é algo sobre o qual tenhamos muito controle. Aumentar a nossa vida ganhando tempo dentro da duração que ela tem é algo, porém, que está ao alcance de todos. Basta um pouco de esforço e determinação.

18. Nossa morte pode chegar a qualquer hora, através de um acidente, um atentado, ou uma doença grave, uma epidemia descontrolada. Se nada disso acontecer, provavelmente viveremos mais de setenta ou mesmo de oitenta anos. Isso significa que, mesmo desconhecendo a hora de nossa morte, há um momento na vida, na maior parte dos casos antes de completarmos cinquenta anos (viver mais de cem anos é ainda exceção), em que já teremos vivido mais anos do que ainda vamos viver. Mesmo reconhecendo que a definição desse momento é imprecisa, é importante defini-lo – e é importante redefinir nossas prioridades para a metade mais curta de nossa vida.

19. Eventos que colocam nossa vida em sério risco, como um infarto ou um acidente grave, em geral nos fazem agudamente conscientes da precariedade da nossa vida: num minuto estamos vivos, no seguinte, talvez não. Mas é o fato de que a vida é altamente precária que imprime valor a ela e torna extremamente importante administrar o tempo (no sentido aqui visto). Se fôssemos imortais, se nada que fizéssemos ou deixássemos de fazer pudesse causar ou apressar o fim de nossa vida, ela não teria tanto valor (porque, então, não viveríamos sob a égide do tempo, mas, sim, sob a égide da eternidade).

20) Em última instância, é o fato de que algumas de nossas decisões podem encurtar nossa vida, apressar o seu fim, ou mesmo encerrá-la, que imprime valor a cada uma de nossas decisões e que torna a definição e hierarquização de prioridades, que é a essência da administração do tempo, tão importante. Precisamos viver cada dia de nossa vida como se fosse o último. Um dia isso será verdade e não apenas filosofia de vida.

NOTAS:

(*) Este artiguete é um resumo, feito em 1998, de um livreto, Administração do Tempo, que escrevi em 1992. O texto do resumo vem sendo levemente revisado periodicamente nos últimos vinte anos. Está hoje (12.1.2021) em sua versão 5. Nesse tempo já cresceu dos doze parágrafos originais para os vinte atuais. Espero parar por aqui, porque, caso contrário, o texto fica muito longo e muitos não vão terminar a sua leitura.

(**) Mas se você tiver mais tempo e interesse no assunto, veja também duas entrevistas que dei e que, apesar de inevitáveis sobreposições, complementam este artiguete: (1) “Administração do Tempo – Entrevista para o Site do Padre Marcelo Rossi”; (2) “Administração do Tempo – Entrevista para a Revista ‘É Domingo’ (de Sorocaba)”. [Nota acrescentada em 18.1.2021].

 Em São Paulo, 12 de Janeiro de 2021, com pequena revisão em 18.1.2021.

Boulos

Dois amigos, no Facebook, Carlos Barbosa e Isaias Laval, levantaram a questão de como é que se explica os dois milhões de votos de Boulos na capital de São Paulo. Creio que eles tocaram numa questão importante. Como é que se explica que um cara como Boulos possa receber mais de dois milhões de votos numa cidade como São Paulo? Se fosse no Rio de Janeiro, vá lá, mas aqui?

Vou dar o meu palpite. Acho que há, basicamente, pelo três explicações.

PRIMEIRA: O Lula tentou ser eleito presidente não sei quantas vezes e não conseguiu, até que virou o Lulinha Paz e Amor. Vestiu uma máscara, mudou até a aparência, e passou a ser visto como um cara legal, nada radical, fez uma carta aos brasileiros, etc. Elegeu-se duas vezes e conseguiu eleger a anta duas outras. O Boulos está tentando seguir a mesma trilha. Há anos não invade um prédio, emagreceu, perdeu a aparência balofa e os cabelos encaracolados, mudou a voz, passou uma nova imagem, e enganou um monte de gente, principalmente entre os mais ignorantes e os mal intencionados. Muitos votos petistas migraram para ele pq o candidato petista era uma nulidade.

SEGUNDA: O Boulos escolheu a Erundina como candidata a vice. Ela é uma esquerdista que tem um certo respeito entre a população, porque parece ter sido uma das poucas esquerdistas que esteve no governo e não roubou. Foi ela que fez de Paulo Freire Secretário Municipal da Educação. Erundina = honestidade e preocupação com a educação. O Boulos disse que iria resgatar as ideias e o legado de Paulo Freire, combatido pela direita… Herdou os votos de muita gente favorável a uma esquerda honesta e bem intencionada.

TERCEIRA: O Boulos concorria contra Covas, um cara do PSDB, partido que é odiado por uma boa fatia do povo paulista e paulistano, em especial agora, nessa encarnação embonecada do Ditadória. O Boulos herdou o voto anti-PSDB e anti-Dória, e, também, em especial o voto dos funcionários públicos revoltados com as sacanagens do Dória e o voto dos que estão revoltados com a gestão que o Dória imprimiu à pandemia do COVID.

Essas três razões explicariam os mais de 2 milhões de votos de Boulos. Parte deles é de quem viu nele um novo Lula. Parte é de quem viu nele uma Erundina-cum-Paulo Freire, a esquerda honesta e bem intencionada, que se opõe à direita. Parte é de quem viu nele o Anti-PSDB, o Anti-Dória, a revolta contra as restrições do COVID.

Tenho comigo que o Boulos não segura essas três imagens juntas por muito tempo. Ele é grosso e explosivo, não conseguirá manter o bom-mocismo, o apoio da Erundina ele perde logo, e vão surgir outros anti-PSDBistas e Anti-Dórias e a epidemia pode deixar de ser uma obsessão.

Mas mesmo assim, é preocupante. A esquerda (especialmente na mídia) está tentando fazer o Boulos parecer uma coisa nova, uma lufada (malufada?) de ar refrescante (quem sabe até meio fresco: beijar o Lula? só ele!).

Precisamos tentar impedir que isso cole como, parcialmente, aparentemente colou nesta eleição.

Em Salto, 1 de Dezembro de 2020.

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Sep 1, 2015 at 7:40 AM

Tendências Pedagógicas e Educação a Distância (EAD)

Sep 1, 2015 at 7:34 AM

Elucubrações Perigosas…

Aug 17, 2015 at 9:38 AM

Technology in Education

Aug 12, 2015 at 9:50 AM

Billy Graham: Homem de Visão

Aug 9, 2015 at 8:29 AM

Design Instrucional para Ambientes Virtuais de Aprendizagem: MOOCs

Aug 1, 2015 at 11:38 AM

A hora é propícia

Jul 25, 2015 at 12:11 PM

Robótica na Educação Infantil

Jul 6, 2015 at 12:24 PM

A Educação e as Verdades Absolutas

Jul 6, 2015 at 12:23 PM

20 Séculos de Cristianismo em 3 Dias

Jul 6, 2015 at 11:56 AM

Literalismo, Hermenêutica e Liberalismo

Jul 4, 2015 at 10:14 PM

Ainda o Casamento Gay (agora a propósito da decisão da Suprema Corte americana)

Jun 30, 2015 at 12:20 PM

A Sabedoria de Eclesiastes. . . (Meus versículos favoritos)

Jun 16, 2015 at 8:28 AM

As Pessoas

Jun 12, 2015 at 9:10 AM

As Igrejas, o Casamento e a União Civil

Jun 5, 2015 at 4:57 PM

Meu livro avança…

Jun 4, 2015 at 4:01 PM

Luiz Roberto Couto Pereira – 1942-2015

May 31, 2015 at 8:30 PM

O Estado do Bem Estar Social, da Virtude e da Moralidade é uma Quimera – diz Santo Agostinho

May 28, 2015 at 5:34 PM

Engaiolando o Pensamento: Tecnologia, Religião, Ortodoxia, Dogmatismo, Intolerância, Repressão

May 20, 2015 at 9:31 AM

Educação Formal Centrada na Aprendizagem do Aluno

May 16, 2015 at 12:18 PM

Contrato Civil de Convivência e Casamento (Religioso)

Apr 27, 2015 at 8:09 PM

O Liberalismo e Outros Ismos

Apr 25, 2015 at 6:50 PM

Como É que Eu Sei? O Desafio da Modernidade

Mar 26, 2015 at 7:25 AM

Ortodoxia e Heresia – 3

Mar 11, 2015 at 7:24 PM

My Way

Mar 5, 2015 at 5:03 PM

Educação e Desenvolvimento Humano: O Foco no Aluno e na Aprendizagem

Feb 22, 2015 at 8:46 PM

Indicados ao Oscar 2015 – Em Português

Feb 22, 2015 at 4:52 PM

Oscar Nominees for 2015 – In English

Feb 22, 2015 at 3:19 PM

Ortodoxia e Heresia – 2

Feb 16, 2015 at 1:58 PM

Ortodoxia e Heresia – 1

Feb 14, 2015 at 12:07 PM

Minhas Dívidas Intelectuais: Pintando Pequenos Retratos de Mim Mesmo

Feb 8, 2015 at 10:50 AM

Minha Educação: Mais um Pouco de Biografia

Feb 8, 2015 at 10:31 AM

Tecnologia e Educação: Um Recorte Biográfico

Feb 7, 2015 at 1:33 PM

A vida é um enigma — ou, as boas risadas de Deus

Jan 20, 2015 at 1:29 PM

Greg Butler: business partner, mentor, and friend: A tribute

Jan 20, 2015 at 11:04 AM

Os números de 2014

Dec 30, 2014 at 1:35 AM

Excerto de “A Revolta de Atlas”, Obra de Ayn Rand

Dec 22, 2014 at 9:26 PM

As 95 Teses de Lutero

Dec 2, 2014 at 2:36 PM

Dez Anos deste Blog

Dec 2, 2014 at 2:00 PM

Como se comportar em um encontro familiar de fim de ano: dicas e sugestões

Dec 1, 2014 at 1:32 PM

Gracias por la Vida

Nov 28, 2014 at 6:50 PM

Casamento Homossexual, Poligamia / Poliandria, Casamento Poliafetivo, Casamento Incestuoso (Entre Pessoas Relacionadas por Parentesco)

Nov 19, 2014 at 10:24 AM

O Papel dos Sonhos e da Invenção: Uma Discussão da Realidade e da Ficção, da Verdade e da Mentira

Nov 15, 2014 at 5:37 PM

Esquerda e Direita

Nov 13, 2014 at 3:53 PM

Todo Esquerdista Precisa ser um Franciscano?

Nov 13, 2014 at 1:25 PM

A Filosofia e a Educação no Mundo Antigo e Medieval

Nov 13, 2014 at 1:05 PM

Golpes da Sorte, Bênçãos e os 18 Anos da Bianca

Nov 3, 2014 at 10:53 AM

Por que se dividem as igrejas?

Nov 3, 2014 at 9:44 AM

Educação, Aprendizagem e Ensinagem (Com Foco na Educação Superior)

Nov 1, 2014 at 4:35 PM

O NIED, o EduCom, e a UNICAMP

Oct 28, 2014 at 11:06 AM

Capa Imaginada de VEJA para 27/10/2014

Oct 26, 2014 at 6:50 AM

Tecnologia, Inovação e Educação

Oct 6, 2014 at 2:54 PM

O PT nos Roubou a Esperança

Sep 27, 2014 at 7:32 AM

Estado, Governo, País, Nação…

Sep 25, 2014 at 12:17 AM

Fatos, Narrativas, e Novos Fatos (estes gerados, em parte, pelas Narrativas)

Aug 26, 2014 at 10:38 AM

Verdade e Mito

Aug 25, 2014 at 11:54 AM

Quietude e Solitude — Quieto e Só Entre os Amigos Livros

Aug 23, 2014 at 10:19 AM

50 Anos Atrás

Aug 23, 2014 at 1:15 AM

Já lá se vão 47 anos. . .

Aug 19, 2014 at 9:11 PM

“Quanto Custa o Voto Evangélico?”

Aug 11, 2014 at 10:24 AM

Descendentes do Patriarca José de Oliveira Machado

Jul 21, 2014 at 10:19 AM

Rubem Azevedo Alves: 15/9/1933 – 19/7/2014

Jul 19, 2014 at 8:33 PM

Agora que a Seleção perdeu, o Brasil tem mais condições de ganhar. . .

Jul 9, 2014 at 7:54 AM

Minha Gestão na Direção da Faculdade de Educação da UNICAMP (1980 a 1984) *

Jun 30, 2014 at 11:26 PM

Aniversário de Quarenta Anos de Ingresso na UNICAMP

Jun 30, 2014 at 11:23 PM

A Igreja, a Tecnologia e as Mídias Sociais

Jun 30, 2014 at 6:17 PM

Internet, Liberdade e Censura

Jun 27, 2014 at 6:10 AM

Lulla, o Tullius Détritus

Jun 21, 2014 at 8:54 PM

Amor Filial, Patriotismo, e Outros Bichos

Jun 13, 2014 at 10:22 PM

A Copa

Jun 11, 2014 at 11:11 AM

Action: Dissatisfaction, Benefit, Cost, Profit and Loss

Jun 8, 2014 at 12:40 AM

O Direito de Integridade da Pessoa

Jun 6, 2014 at 3:48 PM

Direitos

Jun 6, 2014 at 1:03 PM

Liberdade

Jun 6, 2014 at 10:46 AM

Liberalismo e Solidariedade: A Atitude do Liberal para com o Sofrimento e a Pobreza dos Outros

Jun 5, 2014 at 1:12 AM

Chaves para Entender o Cristianismo Básico – Uma Proposta

May 26, 2014 at 10:03 AM

Processo de Desconversão

May 26, 2014 at 8:42 AM

How Far Can a Doctrine Change Before Becoming Something Else? (*)

May 26, 2014 at 7:53 AM

A Feitura de um Liberal

May 25, 2014 at 9:43 PM

Duas Crises Hermenêuticas

May 25, 2014 at 7:58 PM

Administrar o tempo é planejar a vida – v4 (2014)

May 23, 2014 at 10:40 PM

História de Lucélia, SP: Cidade em que Nasci

May 21, 2014 at 10:12 AM

Liberdade e Igualdade (Mais uma Vez) – 1a. Edição

May 18, 2014 at 2:08 PM

Educação ao Longo da Vida e Desenvolvimento Humano

May 15, 2014 at 9:41 AM

Fast-Food Content Delivery

May 15, 2014 at 9:09 AM

Carta de Gilberto Geraldo Garbi para Lula

May 15, 2014 at 7:45 AM

Exegética, Hermenêutica e Sermônica

May 9, 2014 at 2:04 PM

Futebol, Religião e Política

Apr 25, 2014 at 9:00 AM

Breno Souza: Um Bravo Herói da Resistência

Apr 25, 2014 at 1:00 AM

Uma Breve Cronologia da Ditadura Militar de 1964-1985

Apr 17, 2014 at 5:36 AM

“O Sacerdote e o Feiticeiro”

Apr 16, 2014 at 10:47 AM

Top Posts of this Blog for all time ending 2014-04-14 with number of views

Apr 14, 2014 at 11:50 PM

Hermenêutica — Ou a Ciência e a Arte de Traduzir, Interpretar e Clarear o Sentido

Apr 14, 2014 at 9:44 AM

Parabéns, ITUANO…

Apr 13, 2014 at 6:48 PM

Igualitarismo Socioeconômico: Uma Analogia

Apr 8, 2014 at 8:14 PM

O Sistema Tributário Brasileiro: Uma Analogia

Apr 8, 2014 at 7:19 PM

“Por que não se Resolve a Desigualdade Social no Mundo?”

Apr 7, 2014 at 4:51 PM

O Novo não é o Velho Disfarçado: Transformando a Educação e Desprivilegiando a Escola e o Ensino

Apr 6, 2014 at 9:09 PM

Primavera à Vista: Abaixo os Xiitas e os Mercenários

Mar 31, 2014 at 8:36 AM

O Chamado Marco Civil da Internet

Mar 19, 2014 at 8:40 AM

A vergonha, a criança e o adulto (e os que a este e àquela se assemelham)

Mar 17, 2014 at 10:03 AM

Os nus que não têm de que se orgulhar. . .

Mar 17, 2014 at 9:41 AM

No Brasil não há Liberalismo: Há Autoritarismo de Esquerda e de Direita

Mar 17, 2014 at 8:23 AM

O Virtual

Mar 15, 2014 at 2:39 PM

A Fé, a Esperança e o Amor

Mar 15, 2014 at 12:24 PM

Infantes e Crianças

Mar 13, 2014 at 12:04 PM

A Função do Escritor

Mar 13, 2014 at 10:52 AM

Crianças ou Adultos: Quem Está Desaparecendo?

Mar 10, 2014 at 9:24 AM

A Relatividade da Importância que Damos a Certas Coisas…

Feb 13, 2014 at 12:20 PM

Um Círculo que se Fecha Depois de 40 Anos

Feb 5, 2014 at 9:17 PM

Indicados para o Oscar 2014

Jan 19, 2014 at 9:25 PM

Nominees for the Oscar 2014

Jan 19, 2014 at 8:49 PM

Relíquias de Tempos Digitais que (Felizmente) não Existem Mais

Jan 15, 2014 at 5:02 PM

2013 in review

Dec 31, 2013 at 5:31 AM

Liberdade e Tolerância

Dec 29, 2013 at 9:26 PM

Respeitar a liberdade alheia não é fácil

Dec 28, 2013 at 5:19 AM

Religião e Educação, Igreja e Escola: Como Impedir a Inovação

Dec 14, 2013 at 9:12 PM

Desejos, Riqueza e Felicidade

Dec 1, 2013 at 5:30 AM

Livros de C S Lewis que eu tenho (22-11-2013)

Nov 22, 2013 at 10:47 PM

50 Anos sem C S Lewis (1898-1963)

Nov 22, 2013 at 9:22 PM

50 Anos Atrás: Meu Ano de 1963

Nov 19, 2013 at 5:30 PM

Dia da Bandeira

Nov 19, 2013 at 4:44 PM

Dia de Ação de Graças / Thanksgiving Day (em comemoração do dia que está chegando)

Nov 19, 2013 at 12:02 PM

O que Será do meu FaceBook Quando eu Morrer?

Nov 19, 2013 at 10:32 AM

Corrupção e o Mensalão

Nov 19, 2013 at 8:12 AM

Lideranças Petistas na Cadeia

Nov 15, 2013 at 10:38 PM

Nós, os Liberais, e a Questão da Direita vs Esquerda – De Novo

Nov 2, 2013 at 4:36 PM

Meu Pai, o Rev. Oscar Chaves (1912-1991)

Oct 29, 2013 at 10:41 PM

A autobiografia como um processo de (re)construção do eu

Oct 29, 2013 at 2:53 PM

Memória e Esperança

Oct 29, 2013 at 2:11 PM

Memória, Verdade e Autobiografias

Oct 29, 2013 at 12:32 PM

Discurso de Formatura – 1963

Oct 25, 2013 at 12:24 AM

Heróis Discretos

Oct 21, 2013 at 10:44 AM

O Direito à Privacidade impede que alguém fale ou escreva sobre a pessoa?

Oct 16, 2013 at 7:34 AM

O que é “ser de direita” no Brasil de hoje?

Oct 15, 2013 at 8:04 AM

A Livraria Saraiva é incompetente: Eis a Prova

Sep 25, 2013 at 11:07 AM

O seu futuro e o do seu país dependem do que você vai fazer agora…

Sep 19, 2013 at 9:00 PM

The Significance and Importance of Money

Sep 15, 2013 at 8:23 PM

Everything is something

Sep 14, 2013 at 10:59 PM

To fight or to go on strike?

Sep 14, 2013 at 10:57 PM

Setentinha, como disse a minha irmã…

Sep 11, 2013 at 9:58 AM

Coisas Importantes, a Propósito da Igreja da Boate

Sep 6, 2013 at 9:31 AM

Desafios da Escola Pública Brasileira

Sep 5, 2013 at 11:10 AM

O Desafio das Competências

Sep 5, 2013 at 11:01 AM

A Economia da Aprendizagem e a Educação Escolar

Sep 5, 2013 at 10:57 AM

Education and Creativity

Sep 5, 2013 at 9:15 AM

Inovação: Fruto da Criatividade e da Inteligência

Sep 4, 2013 at 12:07 AM

“I Have a Dream” – 50 Anos

Aug 28, 2013 at 7:19 AM

O Homem das Ações Simbólicas

Jul 29, 2013 at 9:01 PM

Os Meandros da Machadada (em parte)

Jul 26, 2013 at 3:24 PM

Encontro da Família Machado (o primeiro, pelo que consta)

Jul 22, 2013 at 1:48 PM

Sonhando com o Impossível. Será?

Jul 11, 2013 at 3:01 PM

Games and Learning: A Contribution (*)

Jul 6, 2013 at 12:09 PM

Play and Learning: One Brazilian’s Point of View (*)

Jul 6, 2013 at 9:51 AM

At Lumiar the Teacher is Split in Two

Jul 6, 2013 at 9:42 AM

Na Escola Lumiar o professor é dividido em dois…

Jul 5, 2013 at 8:37 AM

“Et Dieu Créa la Femme…”

Jun 9, 2013 at 7:31 PM

A Esquerda mais uma Vez Vai à Luta para Defender Dirceu…

Jun 8, 2013 at 8:17 PM

Mercadores da bondade e da justiça

May 27, 2013 at 9:43 PM

Educação 3.0: A Escola do Futuro chegou? – NÃO!

May 27, 2013 at 9:23 PM

O sensório e o suprassensório: a física e a metafísica

May 27, 2013 at 10:11 AM

São a Mente e o Cérebro a Mesma Coisa?

May 26, 2013 at 8:39 AM

Ayn Rand e Graham Greene

May 25, 2013 at 1:12 AM

Main Winners of the Oscar for 1943

May 24, 2013 at 5:21 PM

Ainda o Casamento entre Homossexuais

May 19, 2013 at 11:50 AM

Não tire o chapéu à burocracia

May 16, 2013 at 11:10 PM

Teacher Preparation and Development

Apr 16, 2013 at 11:35 PM

O Casamento entre Homossexuais

Apr 9, 2013 at 8:48 AM

Novas Formas de Ensinar e Aprender

Mar 8, 2013 at 8:46 AM

Críticas à Escola Tradicional

Mar 4, 2013 at 5:43 PM

Computadores: Máquinas de Ensinar ou Ferramentas para Aprender

Mar 4, 2013 at 10:21 AM

A Filosofia e a Educação no Mundo Antigo e Medieval

Mar 3, 2013 at 2:18 PM

Mudança na Educação

Mar 3, 2013 at 7:11 AM

A Educação: Visão Sociológica e Visão Psicológica

Mar 3, 2013 at 6:20 AM

O Roteiro Adaptado Ganhador do Oscar 2013 (ARGO)

Mar 2, 2013 at 5:38 AM

A Revolta Protestante contra a Tentativa Católica de Sacramentar a Vida

Feb 27, 2013 at 8:45 AM

Os Views dos Meus Artigos Aqui

Feb 26, 2013 at 8:18 PM

Os Indicados e os Vencedores do Oscar 2013 (Português)

Feb 25, 2013 at 10:32 PM

The Oscar 2013 Nominees and Winners (English)

Feb 25, 2013 at 10:19 PM

Os Indicados do Oscar 2013 (Português)

Feb 22, 2013 at 9:56 PM

The Oscar 2013 Nominees (English)

Feb 22, 2013 at 9:31 PM

Yoaní Sánchez e a Esquerda Fascistóide Brasileira

Feb 19, 2013 at 7:32 PM

2012 in review

Dec 31, 2012 at 4:49 PM

When I was sixty-nine… – II

Dec 26, 2012 at 12:24 PM

When I was sixty-nine, it was a very good year…

Dec 24, 2012 at 9:25 PM

Oito Anos deste Blog

Dec 2, 2012 at 9:20 AM

O Texto

Nov 30, 2012 at 10:58 AM

Mobilidade, Redes Sociais e Escola

Nov 23, 2012 at 11:58 AM

A América Latina e a Fórmula 1

Nov 18, 2012 at 4:44 PM

Vagabundagem e Bagunça

Nov 18, 2012 at 3:09 PM

O Leilão da Virgindade: A Culpa é do Mercado?

Nov 18, 2012 at 11:18 AM

Toffler’s The Third Wave

Nov 18, 2012 at 10:21 AM

A Violência em São Paulo

Nov 18, 2012 at 10:17 AM

Ainda Windows 8

Nov 18, 2012 at 9:31 AM

Windows 8

Oct 26, 2012 at 12:03 PM

Em Favor da Dúvida

May 4, 2012 at 8:50 AM

Marcelinho

Apr 8, 2012 at 7:36 PM

A Idiotice do Protecionismo (especialmente no caso dos vinhos)

Apr 5, 2012 at 8:35 AM

Outono

Mar 20, 2012 at 5:52 AM

“Criança, não verás nenhum país como este!”

Mar 19, 2012 at 3:01 PM

O Português dos Jornalistas

Mar 5, 2012 at 9:20 PM

Censura

Mar 2, 2012 at 5:22 PM

Resultados do Oscar 2012

Feb 27, 2012 at 1:57 AM

Relativismo Cultural e Moral

Jan 5, 2012 at 3:24 PM

It was a very good year

Dec 29, 2011 at 11:07 AM

Reclamação contra a Telefónica / TVA

Dec 28, 2011 at 2:28 PM

A Educação das Emoções e da Vontade

Dec 28, 2011 at 1:57 PM

Que será de nossos pertences digitais quando morrermos?

Dec 28, 2011 at 1:52 PM

Desabafo

Dec 28, 2011 at 1:37 PM

A Igreja como Comunidade Virtual dos Crentes (short)

Dec 28, 2011 at 1:22 PM

A Igreja como Comunidade Virtual dos Crentes

Dec 28, 2011 at 1:18 PM

Campeonatos Mundiais de Futebol Interclubes (1960-2011)

Dec 18, 2011 at 8:17 PM

Sete anos deste blog!

Dec 2, 2011 at 2:14 AM

Steve Jobs (1955-2011)

Oct 11, 2011 at 8:34 AM

O Desafio da Formação do Professor na Sociedade da Informação

Oct 11, 2011 at 8:30 AM

Escola e Ensino não são Sinônimos de Educação

Oct 11, 2011 at 8:25 AM

A Questão das Políticas Públicas na Educação

Oct 11, 2011 at 8:20 AM

Educação a Distância “Suficientista”

Oct 11, 2011 at 7:59 AM

Escrita à Mão, Papel Almaço…

Sep 27, 2011 at 11:46 AM

Educação, Tecnologia e Mudanças (ou: A Importância de Outras Tecnologias para a Educação)

Aug 12, 2011 at 4:43 AM

Educação e Felicidade

Aug 12, 2011 at 4:38 AM

50 Anos de Carreira

Jul 13, 2011 at 3:48 PM

GPS, Instrumentos de Navegação e Guias de Viagem

Jul 12, 2011 at 7:45 AM

Itinerários de Aprendizagem e Trajetórias Intelectuais

Jul 5, 2011 at 3:55 PM

Escolhas

Jul 4, 2011 at 7:55 PM

A Escola e as Redes Sociais

Jul 4, 2011 at 7:53 PM

Redes Sociais e Educação: Personalização em Escala

Jun 20, 2011 at 11:59 AM

A Revolução da Desintermediação

Jun 15, 2011 at 2:36 PM

Tecnologia, Inovação, e Transformação: A Arte de Quebrar Paradigmas

Jun 7, 2011 at 7:25 PM

A Arte de Maquiar Defuntos e as Pseudoinovações Educacionais

May 31, 2011 at 5:38 PM

De Interpretatione – da Lei e Outros Textos (inclusive a Bíblia)

May 31, 2011 at 8:29 AM

Ivan Illich e a Troca do Paradigma

May 29, 2011 at 11:59 PM

O conservadorismo brasileiro no Ensino Superior

May 22, 2011 at 4:56 AM

Uma família olhando múltiplas telas na mesma sala ao mesmo tempo…

May 16, 2011 at 9:33 PM

Cutucando ainda mais o paradigma…

May 16, 2011 at 9:06 PM

Cutucando o paradigma…

May 14, 2011 at 5:43 PM

A febre legisferante que assola o país

May 14, 2011 at 5:36 PM

Continuação da Homenagem a John Holt

May 7, 2011 at 8:34 AM

Uma Homenagem a John Holt

May 7, 2011 at 7:45 AM

Como aplicar “o elemento” à aprendizagem escolar

May 3, 2011 at 6:09 AM

Redes Sociais, Um Computador por Aluno e a Reinvenção da Escola

Apr 26, 2011 at 7:01 AM

Ainda o Colégio da Embraer

Apr 19, 2011 at 10:27 AM

O Colégio Engo Juarez Wanderley da Embraer

Apr 19, 2011 at 10:24 AM

Madrasta antes dos 30

Apr 19, 2011 at 6:07 AM

“O Elemento” – A Propósito do Livro de Sir Ken Robinson

Apr 18, 2011 at 5:01 PM

Parabéns, dona Márcia Maria!

Apr 15, 2011 at 5:59 AM

“Sexting”– ou o envio de torpedo sexy

Apr 11, 2011 at 7:59 PM

Ferramentas e Brinquedos

Apr 11, 2011 at 3:43 PM

Vídeo da festa da Abril Educação em 22/03/2011– Parte 2

Apr 9, 2011 at 6:11 PM

A tragédia da escola de Realengo

Apr 9, 2011 at 5:53 AM

O Contar Histórias na Era Digital (Digital Storytelling)

Apr 4, 2011 at 7:51 PM

Vídeo da festa da Abril Educação em 22/03/2011– Parte 1

Mar 31, 2011 at 12:20 AM

O aluno protagonista na escola protagonista: Em homenagem a Antonio Carlos Gomes da Costa

Mar 29, 2011 at 3:37 PM

Livros Impressos

Mar 20, 2011 at 1:06 PM

Tecnologia, Redes Sociais e Educação

Mar 18, 2011 at 7:58 AM

O Blog das Editoras Ática e Scipione

Mar 18, 2011 at 7:54 AM

Livros e Filmes

Mar 5, 2011 at 3:24 PM

Administrar o tempo é planejar a vida – v3 (2011)

Mar 3, 2011 at 11:06 AM

A lista dos 24 vencedores do Oscar

Feb 28, 2011 at 6:53 AM

Homenagem ao Oscar: A arte de traduzir títulos de filmes

Feb 27, 2011 at 8:46 AM

Pode uma decisão judicial mudar o passado?

Feb 25, 2011 at 7:35 AM

Press Release de 15/3/2000 do Programa “Sua Escola a 2000 por Hora”

Feb 23, 2011 at 1:55 AM

A UNICAMP inova na seleção de alunos de escolas públicas

Feb 21, 2011 at 4:13 AM

O mercado livreiro brasileiro que se cuide…

Feb 17, 2011 at 8:02 AM

Escritório da LEGO em Moscow, na Russia

Feb 14, 2011 at 4:21 PM

Indicados do Oscar 2011 – versão LEGO

Feb 14, 2011 at 3:29 PM

Os Indicados ao Oscar (em Inglês)

Feb 13, 2011 at 9:02 PM

Os Indicados ao Oscar (em Português)

Feb 13, 2011 at 8:59 PM

A História do Rei George VI da Inglaterra

Feb 13, 2011 at 8:54 PM

Hábitos de Leitura

Feb 10, 2011 at 3:26 AM

Jovens e velhos convivem em todas as faixas etárias

Feb 10, 2011 at 3:19 AM

Educar pode custar caro, mas não educar custa mais caro ainda

Jan 31, 2011 at 4:10 PM

Uma Apologia da Vagabundagem e da Indisciplina

Jan 30, 2011 at 11:21 AM

“Tudo que você tuitar pode ser usado contra você, até no tribunal”

Jan 30, 2011 at 10:42 AM

(O Brasil) “Agora, vai!” (Será?)

Jan 30, 2011 at 10:32 AM

Ainda E-Books

Jan 30, 2011 at 10:14 AM

“Cubanos por 30 dias”

Jan 30, 2011 at 9:21 AM

Pode (e deve) a moralidade ser ensinada (na escola pública)?

Jan 30, 2011 at 9:15 AM

E-Books: É só uma questão de tempo; Paper Books: “Your days are numbered”…

Jan 29, 2011 at 9:11 AM

“Superendividamento”

Jan 29, 2011 at 12:27 AM

A culpa é do Estado…

Jan 28, 2011 at 6:00 PM

Filantropia

Jan 24, 2011 at 6:23 AM

Eita nóis… Quanto mais eu rezo, mais assombração aparece!

Jan 22, 2011 at 12:18 PM

O debate sobre a tecnologia e a educação continua…

Jan 22, 2011 at 11:45 AM

O Super Bowl

Jan 17, 2011 at 10:40 PM

84 Charing Cross Road

Jan 16, 2011 at 8:31 AM

Gullar sobre Lulla

Jan 16, 2011 at 6:54 AM

New Line Learning Academy, Kent (Reino Unido)

Jan 13, 2011 at 9:41 AM

Lugares que eu conheço que são Patrimônio Cultural da UNESCO

Jan 7, 2011 at 9:32 AM

Isso não é Liberalismo (Capitalismo)…

Jan 7, 2011 at 5:18 AM

Esquerda e Direita (segundo Antonio Prata)

Jan 5, 2011 at 9:24 PM

Os Homens são Eternas Crianças a Brincar na Areia…

Jan 5, 2011 at 10:34 AM

Os números de 2010

Jan 4, 2011 at 6:04 AM

Portugalícia (Portugaliza)

Dec 30, 2010 at 11:25 PM

“Se não vos fizerdes como crianças…”

Dec 28, 2010 at 11:58 PM

Orgulho Líquido

Dec 28, 2010 at 11:30 PM

Feliz Natal e Ano Novo a Todos

Dec 24, 2010 at 4:22 PM

Políticas Públicas – Ou a violência com o revólver escondido…

Dec 19, 2010 at 11:00 PM

O Exame da OAB

Dec 19, 2010 at 10:34 PM

Marido e Mulher e as “Novas Conjugalidades”

Dec 14, 2010 at 7:41 AM

Ainda o Qatar e o Brasil

Dec 9, 2010 at 5:04 PM

Finalmente um Prêmio “Nobel” na Educação

Dec 9, 2010 at 12:18 PM

As Competências Essenciais para o Século 21 de Marc Prensky

Dec 9, 2010 at 6:20 AM

Qatar: o anti-Brasil?

Dec 9, 2010 at 5:40 AM

As Classes Econômicas Brasileiras

Dec 5, 2010 at 5:08 PM

O Rei do Paraíso Imaginário (ou: Indico Lulla para a ABL)

Dec 5, 2010 at 9:01 AM

Seis Anos do Liberal Space

Dec 2, 2010 at 10:46 AM

28 de Novembro de 2010

Nov 28, 2010 at 9:48 PM

Tool and Toy: Technology in Education

Nov 25, 2010 at 10:25 PM

Educação e Mudanças: De Reforma a Transformação Através da Inovação [Slideshow]

Nov 25, 2010 at 7:15 PM

A criança e a liberdade

Nov 25, 2010 at 5:01 PM

Coerência vs Incoerências

Nov 25, 2010 at 7:16 AM

Empresa: natureza, objetivo, função, objeto e responsabilidade social

Nov 16, 2010 at 10:43 AM

Uma Nova Forma de Aprender

Nov 13, 2010 at 10:36 PM

ENEM: Um vexame atrás do outro

Nov 10, 2010 at 6:23 AM

Alfabetização e Letramento

Nov 9, 2010 at 11:51 PM

A lei e a honra

Nov 2, 2010 at 12:14 PM

A União Européia

Nov 2, 2010 at 10:55 AM

O primeiro discurso de Dilma, depois de eleita

Nov 1, 2010 at 7:44 AM

“Guerra”

Nov 1, 2010 at 6:11 AM

O Cristianismo e a arte

Oct 31, 2010 at 11:27 PM

Educação e escola

Oct 31, 2010 at 5:16 PM

About Schmidt: Alguém vai se lembrar de nós quando morrermos?

Oct 31, 2010 at 3:02 PM

“Popular, sim. Grande, não!”

Oct 27, 2010 at 7:33 AM

“Sem medo do passado”

Oct 25, 2010 at 6:30 AM

Despedida do TREMA

Oct 24, 2010 at 4:54 PM

O foco da questão no dia 31/10

Oct 22, 2010 at 4:25 AM

Os candidatos e as pesquisas

Oct 20, 2010 at 6:47 AM

Duas magníficas crônicas da Mário Prata

Oct 19, 2010 at 3:31 PM

A Educação e a Vida: O Papel da Tecnologia

Oct 19, 2010 at 6:31 AM

“A proteção que atrapalha”

Oct 19, 2010 at 5:51 AM

Brincar, Aprender, Trabalhar: Enfim, Viver

Oct 18, 2010 at 7:34 AM

Internet Archive: The WayBack Machine

Oct 16, 2010 at 8:07 AM

A mudança do Live Spaces para o WordPress

Oct 16, 2010 at 7:44 AM

É o embrião um ser vivo?

Oct 16, 2010 at 6:57 AM

O liberalismo e o aborto

Oct 15, 2010 at 8:25 AM

A referência bibliográfica do Calligaris sobre o aborto

Oct 15, 2010 at 8:00 AM

Casoy e FHC, Datena e Dilma

Oct 15, 2010 at 6:28 AM

Metadiscussão da presente discussão do aborto

Oct 15, 2010 at 6:08 AM

Os múltiplos tentáculos do Estado

Oct 14, 2010 at 5:21 PM

Ignorância

Oct 13, 2010 at 9:27 PM

As explicações da Microsoft sobre o fim do Live Spaces

Oct 13, 2010 at 2:26 AM

O comentário de Ribeiro

Oct 11, 2010 at 1:11 PM

O comentário de Balbino

Oct 10, 2010 at 5:29 PM

O povo unido…

Oct 9, 2010 at 9:59 PM

A greve dos que sustentam o mundo nas costas

Oct 9, 2010 at 9:02 AM

All Nobel Prizes in Literature

Oct 7, 2010 at 2:37 PM

A Revolta de Atlas (Atlas Shrugged)

Sep 27, 2010 at 8:11 PM

“O Mal a Evitar”

Sep 27, 2010 at 7:49 PM

Socialismo na escola

Sep 23, 2010 at 11:39 AM

SoArte

Sep 13, 2010 at 6:31 AM

Gratidão

Sep 7, 2010 at 8:50 PM

Eta país complicado…

Sep 3, 2010 at 12:56 PM

A proposta de limitar a propriedade

Aug 14, 2010 at 4:45 PM

Tentativa de assalto ao direito de propriedade intelectual

Aug 10, 2010 at 10:11 AM

O “bem público” e a “política pública”

Aug 2, 2010 at 6:44 AM

Os analfabetos funcionais escolarizados

Jul 27, 2010 at 6:28 AM

Critical Thinking Skills

Jul 11, 2010 at 12:28 PM

A simplificação do divórcio

Jul 10, 2010 at 5:09 PM

Nova versão de Windows Live disponível em Beta

Jul 7, 2010 at 12:10 AM

Eduardo Chaves – Résumé (updated in July 2010)

Jul 2, 2010 at 1:01 PM

É preciso ensinar a criança a brincar, ou sempre brincar com ela???

Jun 29, 2010 at 8:51 AM

My Kindle

Jun 28, 2010 at 7:44 PM

Sobre a arte de desaprender

Jun 16, 2010 at 10:37 AM

Direito à felicidade?

Jun 6, 2010 at 9:31 AM

Em defesa do direito de não ser perfeito

Jun 5, 2010 at 4:27 AM

A identidade pessoal da mulher brasileira: a propósito do artigo de Mirian Goldenberg

Jun 1, 2010 at 8:05 AM

Romance interessante sobre a luta acerca do aborto nos EUA

May 31, 2010 at 12:55 PM

Epistemologia da fé – 2

May 31, 2010 at 8:38 AM

Epistemologia da fé – 1

May 29, 2010 at 11:46 PM

Bibliotecas Escolares

May 29, 2010 at 10:34 PM

Chácara Klabin

May 29, 2010 at 7:01 PM

A Linha Amarela do metrô paulistano

May 27, 2010 at 3:23 PM

A mídia brasileira e a história do Chapeuzinho

May 27, 2010 at 10:24 AM

Infidelidade na Internet

May 25, 2010 at 8:15 AM

Ensino Superior

May 24, 2010 at 9:24 PM

Está certo: Elas são o sexo forte

May 22, 2010 at 7:02 AM

União Européia

May 20, 2010 at 7:28 AM

Tem alguém o direito de pleitear que seu “passado digital” seja re-escrito (ou apagado)?

May 16, 2010 at 8:51 AM

Market Economies – a short lesson in Economics

May 10, 2010 at 7:22 AM

Obedientes ou rebeldes?

May 6, 2010 at 10:56 AM

Acomodados e incomodados

May 4, 2010 at 7:49 PM

Desigualdade material e igualdade formal

Apr 25, 2010 at 11:23 AM

Atores favoritos

Apr 25, 2010 at 8:56 AM

Joaquim José da Silva Xavier – Tiradentes

Apr 21, 2010 at 2:27 PM

Vergueiro

Apr 20, 2010 at 9:51 PM

Hora de Brasília

Apr 20, 2010 at 5:14 PM

Taiwan, Estados Unidos e Brasil

Apr 20, 2010 at 5:09 PM

Brasil: A Primeira Potência de Semiletrados (Gustavo Iochpe na VEJA)

Apr 20, 2010 at 5:02 PM

“Vitrines de Amsterdã”

Apr 20, 2010 at 7:42 AM

“Afinal, quem faz o quê” em casa?

Apr 15, 2010 at 7:31 AM

Educação e Ideologia

Apr 13, 2010 at 7:13 AM

A letter to Barack Obama and the American People from Jon Voight

Apr 12, 2010 at 9:31 AM

Jura Secreta (de Sueli Costa e Abel Silva)

Apr 12, 2010 at 9:10 AM

Remorso (de Olavo Bilac)

Apr 12, 2010 at 9:03 AM

Ouvir Estrelas (de Olavo Bilac)

Apr 12, 2010 at 8:57 AM

O Tempo (de Olavo Bilac)

Apr 12, 2010 at 8:50 AM

Ainda sobre a riqueza e a densidade da informação vs imaginação

Apr 12, 2010 at 7:44 AM

“Educação sem Doutrinação” e “Escolas sem Partido”

Apr 10, 2010 at 3:52 PM

As pequenas coisas que esquecemos ou perdemos

Apr 8, 2010 at 7:24 AM

A riqueza e densidade da informação no livro inibe a imaginação

Apr 7, 2010 at 9:49 PM

“O ranço ideológico na educação”

Apr 7, 2010 at 9:05 PM

“Chega de saudade”

Apr 7, 2010 at 3:15 AM

A ditadura lingüística do Politicamente Correto

Apr 5, 2010 at 9:58 PM

Sobre o direito de que se esqueça o que dissemos e fizemos

Apr 5, 2010 at 8:35 AM

Calligaris, me desculpe, mas você está muito errado…

Apr 2, 2010 at 11:09 AM

A leitura

Apr 2, 2010 at 10:11 AM

“El Secreto de sus Ojos” – 7 (e o Cinema Brasileiro)

Mar 31, 2010 at 5:59 PM

Vaticano tenta tapar o sol com a peneira

Mar 29, 2010 at 11:37 AM

“El Secreto de sus Ojos” – 6 (e o Cinema Brasileiro)

Mar 29, 2010 at 7:13 AM

Caso Isabela: O Circo Nardoni-Jatobá

Mar 25, 2010 at 7:21 AM

Os Emoticons (Emocícones?)

Mar 24, 2010 at 8:15 AM

“El Secreto de sus Ojos” – 5

Mar 24, 2010 at 7:54 AM

Pedofilia entre padres

Mar 23, 2010 at 7:30 AM

Educação, Mudanças e Inovação: Proposta de Palestra

Mar 22, 2010 at 10:23 AM

A arte – 2

Mar 22, 2010 at 8:51 AM

A arte – 1

Mar 21, 2010 at 8:05 PM

Os ruídos da noite

Mar 21, 2010 at 2:46 AM

Saber-Fazer

Mar 20, 2010 at 9:44 PM

A Felicidade

Mar 20, 2010 at 10:45 AM

Tempus fugit… ergo, carpe diem

Mar 19, 2010 at 9:30 AM

O café de coador

Mar 16, 2010 at 11:05 AM

Mario Vargas Llosa sobre Lulla

Mar 15, 2010 at 8:57 PM

10 inovações que afetarão o mundo dos negócios

Mar 14, 2010 at 8:45 AM

Veneno Curricular

Mar 14, 2010 at 7:50 AM

What Happens to Your Website If You Die?

Mar 13, 2010 at 6:31 PM

Lulla se afunda cada vez mais ao defender o governo de ditadores

Mar 11, 2010 at 8:14 AM

“No Child Left Behind” or “No Child Moving Ahead”

Mar 9, 2010 at 5:34 PM

O Oscar de 2010

Mar 8, 2010 at 1:15 PM

Fusos horários

Mar 3, 2010 at 7:36 AM

Crônicas sobre um tempo que não volta mais

Mar 2, 2010 at 11:15 AM

“El Secreto de Sus Ojos” – 4

Mar 2, 2010 at 10:07 AM

Os melhores filmes que já vi

Mar 1, 2010 at 8:12 PM

“El Secreto de sus Ojos” – 3

Mar 1, 2010 at 7:07 PM

“El Secreto de sus Ojos” – 2

Mar 1, 2010 at 8:39 AM

“El Secreto de sus Ojos” – 1

Feb 28, 2010 at 10:48 PM

Meus três tenores atuais

Feb 27, 2010 at 1:14 AM

Luís Inácio Lulla da Silva vs Orlando Zapata Tamayo

Feb 27, 2010 at 12:45 AM

Morando com mamãe

Feb 22, 2010 at 2:38 PM

Ainda sobre o memorioso…

Feb 20, 2010 at 11:33 PM

O memorioso e o pensoso…

Feb 14, 2010 at 9:40 AM

O Medo (versos do fado interpretado por Mariza e, antes, por Amália)

Feb 8, 2010 at 2:30 AM

Por que caímos de quatro diante de nossos netos (Drauzio Varella)

Jan 30, 2010 at 5:42 AM

Dudu, the Puff (*)

Jan 24, 2010 at 5:52 PM

How I see what I do today

Jan 17, 2010 at 2:25 PM

Democracia Constitucional Republicana vs A Tirania da Maioria

Jan 5, 2010 at 8:09 PM

O ser humano

Jan 2, 2010 at 7:58 PM

Eu

Jan 2, 2010 at 12:28 AM

Venda de “Magalhães” nos Açores

Dec 31, 2009 at 12:37 PM

A Faculdade de Educação da UNICAMP e o Secretário da Educação

Dec 30, 2009 at 11:58 PM

O Ano Novo

Dec 29, 2009 at 6:39 PM

O primeiro Natal de que eu (mais ou menos) me lembro

Dec 25, 2009 at 9:36 AM

Justiça dá (em liminar) presente de Natal aos consumidores em relação ao Kindle

Dec 19, 2009 at 8:42 AM

Fotos digitais

Dec 17, 2009 at 2:30 AM

Pouca vergonha !!! (Parte 2)

Dec 14, 2009 at 6:27 PM

Isto É: Eles deram a virada

Dec 14, 2009 at 3:45 PM

Entre Peter Pan e Dom Fulgêncio

Dec 14, 2009 at 9:09 AM

A discussão dos ministros do STF sobre o caso Estadão vs Fernando Sarney

Dec 14, 2009 at 7:17 AM

Gratidão

Dec 14, 2009 at 1:25 AM

The need to rest – really rest!

Dec 14, 2009 at 1:18 AM

Natal e Ano Novo

Dec 14, 2009 at 12:59 AM

A censura do Estadão

Dec 13, 2009 at 11:47 PM

Computadores e Educação: Bom artigo do Gilberto Dimenstein

Dec 13, 2009 at 8:27 AM

A visão petista da Segunda Guerra

Dec 13, 2009 at 7:59 AM

O que ele quer é questionar

Dec 6, 2009 at 7:27 AM

Entrevistas dão trabalho, mesmo quando pequenas…

Dec 5, 2009 at 7:36 PM

Filosofia da Educação: Um Encontro Possível entre o Professor e a Tecnologia

Dec 4, 2009 at 10:00 AM

O JMC nos deu Educação – no sentido mais pleno do termo

Dec 4, 2009 at 9:44 AM

Quinto Aniversário deste Space

Dec 2, 2009 at 12:07 AM

Pouca vergonha !!! (Parte 1)

Dec 1, 2009 at 6:56 AM

A construção do conhecimento e a busca da sabedoria

Nov 30, 2009 at 7:57 AM

Cinco anos deste space (e um pouco de história de vida)

Nov 27, 2009 at 2:32 AM

A mágica da leitura

Nov 25, 2009 at 5:23 AM

Wal-Mart vs Amazon

Nov 24, 2009 at 10:30 PM

Os meandros da visão jurídica do Ministério da Saúde

Nov 24, 2009 at 2:11 PM

Mudança NA e DA Educação

Nov 24, 2009 at 7:41 AM

A Verdade – Entre a Dúvida e a Certeza

Nov 18, 2009 at 10:58 AM

A tuberculose do faraó e outros bichos

Nov 14, 2009 at 11:23 PM

Bênçãos

Nov 13, 2009 at 8:22 AM

Os profissionais da escola (também conhecidos como professores, embora em regra não se saiba o que professam…)

Nov 13, 2009 at 7:34 AM

Muros: o de Berlin e os outros…

Nov 12, 2009 at 11:03 PM

Editorial da Folha sobre o processo eleitoral na USP

Nov 10, 2009 at 2:48 AM

Termina o “Innovative Education Forum” da Microsoft em Salvador, BA

Nov 8, 2009 at 9:37 AM

Prefácio a um livro de Renato Soffner

Nov 1, 2009 at 8:45 PM

“O Colocador de Pronomes”

Oct 28, 2009 at 7:54 AM

Onze anos da EduTec.Net: Rede de Educação e Tecnologia

Oct 28, 2009 at 7:13 AM

Filmes antigos de que eu gosto…

Oct 27, 2009 at 12:00 AM

“Você não sabe até onde eu chegaria para te fazer feliz”

Oct 26, 2009 at 3:48 PM

“Em Nome do Romance” (Mario Vargas Llosa)

Oct 25, 2009 at 11:23 PM

Hebe Camargo – Uma homenagem

Oct 25, 2009 at 9:16 AM

James Patrick Maher, In Memoriam

Oct 24, 2009 at 9:49 PM

Histórias (verídicas e falsídicas) e a arte de contá-las

Oct 18, 2009 at 12:25 PM

Salvos da Perfeição – 2 (ou: “No limite entre a teologia e a poesia está o ‘O Reino da Delicadeza’. . . “)

Oct 18, 2009 at 11:09 AM

Memory and Hope

Oct 18, 2009 at 10:37 AM

Para além da euforia: artigos sobre a vitória no “bid” pela Olimpíada de 2016

Oct 4, 2009 at 1:14 PM

Corrupção, a lei e a moralidade

Oct 4, 2009 at 11:48 AM

O que faz de um objeto uma obra de arte?

Oct 4, 2009 at 8:26 AM

Salvos da Perfeição – 1

Oct 1, 2009 at 8:35 PM

Gabriel

Sep 30, 2009 at 7:31 AM

Empresas, Lucro e Prejuízo, Custo, Valor e Preço – 2

Sep 20, 2009 at 5:32 PM

Empresas, Lucro e Prejuízo, Custo, Valor e Preço – 1

Sep 20, 2009 at 5:18 PM

Pedro Salomão José Kassab (1930-2009)

Sep 20, 2009 at 9:44 AM

Orfandade

Sep 20, 2009 at 9:33 AM

Viuvez

Sep 19, 2009 at 8:15 AM

Projeto de Lei sobre Alienação Parental

Sep 4, 2009 at 7:19 AM

Cena ou sena?

Sep 2, 2009 at 1:01 AM

Setembro

Sep 2, 2009 at 12:25 AM

Reunião em Campinas em 31/8/2009

Sep 1, 2009 at 3:28 PM

Síndrome de Alienação Parental

Sep 1, 2009 at 11:11 AM

“A Morte Inventada – Alienação Parental”

Sep 1, 2009 at 9:42 AM

Alienação Parental – Vamos Combatê-la

Sep 1, 2009 at 9:13 AM

Carta Renúncia de Janio Quadros (25/08/1961)

Aug 25, 2009 at 12:07 AM

O Estado e a lei antifumo (ou Do fascismo do Estado democrático)

Aug 24, 2009 at 10:57 AM

Carta Testamento de Getúlio Vargas (24/08/1954)

Aug 24, 2009 at 8:52 AM

Virginianos

Aug 20, 2009 at 6:39 PM

19 de agosto de 1967

Aug 19, 2009 at 12:33 AM

Administrar o tempo é planejar a vida – v2 (2009)

Aug 14, 2009 at 8:42 AM

A vida (ou um protesto contra os deuses falsificados)

Aug 11, 2009 at 2:23 PM

José de Alencar

Aug 11, 2009 at 1:56 PM

Protestantismo, pobreza e ascensão social

Jul 14, 2009 at 3:28 AM

Michael Jackson

Jul 7, 2009 at 10:24 AM

Jaci Maraschin, amigo por tabela

Jul 7, 2009 at 9:53 AM

José Aristodemo Pinotti, colega e amigo

Jul 2, 2009 at 8:30 AM

A av Paulista e a região ao redor

Jun 21, 2009 at 11:42 PM

Orações infantis

Jun 13, 2009 at 6:37 PM

Professor da USP critica os alunos radicais

Jun 13, 2009 at 2:10 AM

Dalmo Dallari condena os estudantes radicais da USP

Jun 13, 2009 at 1:55 AM

O blog da Petrobrás – uma grande inovação

Jun 9, 2009 at 8:05 AM

Entrevista para a revista Íntegra (de Campinas)

Jun 5, 2009 at 1:53 PM

Entrevista para a Revista Nova Escola

Jun 5, 2009 at 1:42 PM

Entrevista para o site Miniweb

Jun 5, 2009 at 1:34 PM

A criança e a aprendizagem

Jun 5, 2009 at 9:24 AM

A escola e a aprendizagem das crianças

Jun 5, 2009 at 9:23 AM

Modelos de educação e de educação a distância

Jun 5, 2009 at 8:02 AM

Aprendizagem por Projetos: O Desafio da Avaliação

Jun 2, 2009 at 6:58 AM

Problemas e transdisciplinaridade

May 20, 2009 at 10:39 PM

Nossos nomes

May 19, 2009 at 1:09 AM

Ayrton Senna da Silva

May 1, 2009 at 9:00 PM

Tempo, de Viviane Mose

May 1, 2009 at 11:09 AM

Aharon Sapsezian, amigo e irmão

Apr 23, 2009 at 12:38 AM

Suicídio e eutanásia a pedido vs eutanásia não solicitada, infanticídio e aborto

Apr 18, 2009 at 7:46 AM

Têm os índios brasileiros o direito de praticar o infanticídio?

Apr 17, 2009 at 1:32 AM

A causa principal dos problemas da educação básica brasileira

Apr 16, 2009 at 6:49 AM

O primeiro banho do Chico

Apr 10, 2009 at 7:15 PM

Desigualdade, pobreza e liberdade

Apr 9, 2009 at 7:37 AM

“Entre os muros da escola”: Uma escola sem alma

Apr 8, 2009 at 8:18 AM

Dogmatismo e Doutrinação

Apr 3, 2009 at 4:05 AM

Verdade, dogmatismo e intolerância (mais uma vez)

Apr 2, 2009 at 9:45 AM

Verdades absolutas e conhecimento relativo: uma réplica

Mar 30, 2009 at 12:26 AM

Pensar muitas vezes dói…

Mar 29, 2009 at 6:53 AM

Verdades Absolutas e Conhecimento Relativo

Mar 21, 2009 at 3:22 PM

Alfabetização, letramento e seus correspondentes no mundo digital

Mar 14, 2009 at 11:35 AM

O Leitor / The Reader: Uma Resenha

Feb 25, 2009 at 10:16 AM

O multiculturalismo do Oscar

Feb 24, 2009 at 7:25 AM

Kate Winslet

Feb 24, 2009 at 7:18 AM

Ainda o Oscar 2009

Feb 24, 2009 at 6:52 AM

O Oscar 2009

Feb 22, 2009 at 9:37 PM

Dois fatos importantes sobre o ser humano

Feb 17, 2009 at 7:58 AM

Que bom é viver frugalmente — quando isso se dá por escolha e não por necessidade…

Feb 14, 2009 at 2:23 AM

“A consciência por vezes é uma merda”

Feb 14, 2009 at 2:18 AM

Uma nova Escola Lumiar

Feb 5, 2009 at 8:58 AM

Pittsburgh Steelers: hexacampeões nacionais de futebol (americano) [como, aqui, o glorioso SPFC (em futebol de verdade)]

Feb 2, 2009 at 5:27 AM

Ricos meninos pobres

Feb 1, 2009 at 5:31 PM

Será que terminou o dilúvio na Serra da Mantiqueira?

Feb 1, 2009 at 5:27 PM

O time de Pittsburgh, os Steelers, tenta ser hoje hexa em futebol americano nos Estados Unidos

Feb 1, 2009 at 8:35 AM

Retorno – e a Polícia de São Paulo

Jan 21, 2009 at 12:36 AM

Mensagem a Garcia

Dec 26, 2008 at 10:13 AM

A oração de Jabez

Dec 26, 2008 at 9:37 AM

Natal: famílias, tradições, transições

Dec 26, 2008 at 8:23 AM

Identidade pessoal e mudanças

Dec 26, 2008 at 8:00 AM

Creacionismo vs evolucionismo na escola: o debate chega à grande imprensa brasileira

Dec 14, 2008 at 1:22 PM

SPFC: Tri/Hexa Campeão Brasileiro (6-3-3)

Dec 8, 2008 at 7:44 AM

O novo Windows Live Space

Dec 5, 2008 at 6:23 PM

Entre filósofos (comme il faut)

Dec 5, 2008 at 6:18 PM

Quatro anos deste space

Dec 2, 2008 at 7:04 AM

Educação: conceito, modelos, paradigmas – II

Nov 27, 2008 at 3:34 PM

Educação: conceito, modelos, paradigmas – I

Nov 27, 2008 at 2:01 PM

Vicky Cristina Barcelona

Nov 26, 2008 at 11:48 AM

Café da manhã em padarias…

Nov 21, 2008 at 12:11 PM

Rev. Oscar Chaves, a Igreja Presbiteriana Maranata, e outros elos que se restabelecem em torno de Santo André

Nov 16, 2008 at 10:19 AM

Reabertura da EduTec

Oct 29, 2008 at 5:38 AM

Décimo aniversário da criação da EduTec

Oct 28, 2008 at 8:43 AM

Idéias, pássaros e gaiolas

Oct 21, 2008 at 7:25 AM

A Verdade: Contra o Ceticismo, o Relativismo, e o Dogmatismo – 2

Oct 20, 2008 at 9:19 AM

“Você acredita em Deus?”

Oct 19, 2008 at 11:00 PM

A Verdade: Contra o Ceticismo, o Relativismo, e o Dogmatismo – 1

Oct 11, 2008 at 9:28 AM

Escritor francês Le Clézio é o novo Nobel de Literatura

Oct 9, 2008 at 3:40 PM

Nights in Rodanthe (2008, Noites de Tormenta)

Oct 9, 2008 at 12:17 AM

Aprendizagem significativa

Sep 30, 2008 at 12:28 AM

Computadores e Educação

Sep 18, 2008 at 7:57 PM

Valsinha

Sep 13, 2008 at 9:31 AM

65 anos

Sep 11, 2008 at 6:16 PM

Seattle: a beleza deste lugar

Sep 5, 2008 at 12:10 AM

Filosofia

Sep 2, 2008 at 7:26 AM

O Sentido da Vida

Aug 30, 2008 at 3:45 PM

Por que nos emocionamos?

Aug 30, 2008 at 12:40 PM

O ciúme

Aug 30, 2008 at 12:04 PM

Vidas

Aug 30, 2008 at 11:05 AM

Eu chego lá… (ou a ciência finalmente chega a mim)

Aug 28, 2008 at 9:36 PM

O elogio à pobreza – material e do espírito (não nessa ordem)

Aug 28, 2008 at 2:52 PM

O livre pensar

Aug 25, 2008 at 10:55 PM

25 de Agosto

Aug 25, 2008 at 12:05 AM

24 de Agosto

Aug 24, 2008 at 12:39 PM

Aos que deixam mensagens neste space

Aug 24, 2008 at 12:18 AM

A posse e a busca da verdade

Aug 24, 2008 at 12:16 AM

Somos ouro no vôlei feminino

Aug 23, 2008 at 11:12 AM

O Canto da Coruja

Aug 23, 2008 at 10:50 AM

Linda

Aug 23, 2008 at 9:50 AM

O amanhecer e o entardecer na roça

Aug 22, 2008 at 7:36 AM

A visão religiosa do mundo – 2

Aug 22, 2008 at 6:49 AM

Se tem de perder pra alguém, que seja para os EUA

Aug 21, 2008 at 2:07 PM

A visão religiosa do mundo – 1

Aug 19, 2008 at 9:27 AM

19 de Agosto

Aug 19, 2008 at 8:31 AM

Machado de Assis

Aug 19, 2008 at 7:14 AM

A pessoa, o seu corpo, e a existência de entes espirituais

Aug 18, 2008 at 11:41 AM

The road less traveled by

Aug 5, 2008 at 5:48 AM

A Lua da ciência ou a lua do imaginário?

Aug 3, 2008 at 5:10 PM

A Passagem do Tempo: Sunrise, Sunset – Do Nascer ao Pôr do Sol

Aug 2, 2008 at 2:02 AM

You Needed Me

Jul 31, 2008 at 8:52 PM

Juliette Binoche e Olivier Martinez

Jul 26, 2008 at 11:56 PM

Doçura

Jul 26, 2008 at 7:21 PM

Gabrielle Anwar

Jul 26, 2008 at 6:07 PM

Instantes e Epitáfio

Jul 25, 2008 at 12:05 AM

Educação e escola

Jul 24, 2008 at 9:52 PM

Tempos que não voltam mais…

Jul 24, 2008 at 9:05 PM

Me, myself and I

Jul 24, 2008 at 8:04 PM

Crepúsculo

Jul 24, 2008 at 6:50 PM

Eu era pobre e feliz… e não sabia

Jul 24, 2008 at 10:43 AM

O crime, a polícia… — e os bandidos?

Jul 24, 2008 at 8:14 AM

Educação na tradição liberal

Jul 20, 2008 at 9:10 PM

Dercy

Jul 20, 2008 at 8:42 AM

A liberdade de aprender

Jul 17, 2008 at 11:59 AM

O Estado Malfeitor e o Estado (supostamente) Benevolente

Jul 17, 2008 at 11:05 AM

Um mês sem artigos

Jul 13, 2008 at 3:04 AM

Carlos Brito e a Inbev

Jun 13, 2008 at 1:01 PM

Multa de 250 dólares por fumar no quarto

Jun 10, 2008 at 12:51 PM

David Hume, Novamente

Jun 9, 2008 at 7:50 PM

A desenvoltura com que o governo gasta o dinheiro alheio

Jun 8, 2008 at 6:34 PM

Educação compulsória e educação estatal

Jun 8, 2008 at 11:50 AM

Sabedoria vs utopia

Jun 8, 2008 at 9:37 AM

Consenso, paz e verdade

Jun 8, 2008 at 8:51 AM

Jennifer Tong

May 17, 2008 at 10:16 PM

Megalivrarias. shoppings, conjuntos de cinemas…

May 3, 2008 at 7:42 AM

A Interferência do Estado na Vida Privada: O Casamento

Apr 17, 2008 at 5:26 AM

Free flow of consciousness

Apr 15, 2008 at 8:55 PM

O Campeonato Paulista

Apr 14, 2008 at 2:30 AM

Good-bye, Hanoi

Apr 14, 2008 at 2:24 AM

Debate entre Valdemar Setzer e Eduardo Chaves na TV Cultura (Opinião Nacional) em 28/5/99

Apr 14, 2008 at 1:54 AM

Ha Long Bay

Apr 12, 2008 at 4:44 AM

Flashes matutinos

Apr 6, 2008 at 9:35 PM

Bielo-Rússia (ou Bielorrússia)

Apr 6, 2008 at 8:08 PM

O trânsito de Hanoi

Apr 6, 2008 at 7:56 PM

Bobby Chinn Restaurant

Apr 6, 2008 at 7:29 PM

L’amant

Apr 5, 2008 at 3:34 PM

A face ainda feia do Comunismo

Apr 5, 2008 at 2:13 PM

A moeda vietnamita: o “dong”

Apr 5, 2008 at 1:22 PM

Hanoi: o Sheraton

Apr 5, 2008 at 1:09 PM

Open skies are not friendly skies…

Apr 5, 2008 at 12:31 AM

A viagem para Hanoi: 48 horas

Apr 4, 2008 at 3:15 PM

Que bicho complicado é o ser humano… – 2

Mar 30, 2008 at 4:30 PM

Que bicho complicado é o ser humano… – 1

Mar 30, 2008 at 11:05 AM

Um Nintendo Wii para o Gabriel

Mar 22, 2008 at 7:54 PM

Bobaginhas – para não dizer que não falei da lua e da neve…

Mar 20, 2008 at 9:11 AM

Igualdade

Mar 18, 2008 at 10:04 AM

Transações econômicas

Mar 17, 2008 at 7:46 AM

Sobre a chamada Inclusão / Exclusão

Mar 12, 2008 at 9:43 AM

Two ways of viewing work and educational practice

Mar 11, 2008 at 7:04 PM

Homo sum: nihil humanum a me alienum puto

Mar 5, 2008 at 12:19 AM

O professor é dividido em dois…

Mar 4, 2008 at 12:13 AM

Hanói e as motos

Mar 1, 2008 at 7:57 AM

Em Hanoi — 40 anos depois de 1968…

Feb 26, 2008 at 12:35 AM

Interessante…

Feb 26, 2008 at 12:26 AM

Os oitenta anos do Oscar

Feb 26, 2008 at 12:16 AM

Oscar Night

Feb 25, 2008 at 1:52 AM

Innovative curricula – or: What learnings are of most worth?

Feb 18, 2008 at 11:09 AM

Há Conversão no Futebol?

Feb 17, 2008 at 9:46 AM

O Batismo Tricolor do Gabriel: 16/02/2008

Feb 16, 2008 at 6:37 PM

Oitenta anos da fundação do JMC

Feb 9, 2008 at 9:30 PM

Ayn Rand, romancista e filósofa

Feb 3, 2008 at 1:41 AM

O trem no Brasil: webliografia

Jan 30, 2008 at 5:12 AM

Ainda sobre o trem no Brasil

Jan 30, 2008 at 4:38 AM

Coréia – Miscelânea

Jan 26, 2008 at 9:02 PM

David Hume, Filósofo

Jan 25, 2008 at 8:54 AM

É possível justificar filosoficamente o ateísmo?

Jan 24, 2008 at 8:35 PM

Os indicados para o Oscar 2008

Jan 22, 2008 at 1:19 PM

A chave da qualidade na área da educação

Jan 21, 2008 at 2:34 PM

Coréia

Jan 18, 2008 at 5:23 PM

O desafio de uma linguagem objetiva

Jan 14, 2008 at 11:50 AM

Tecnologia: modem celular

Jan 14, 2008 at 11:06 AM

Ilha Bela – 4

Jan 7, 2008 at 6:50 PM

Ilha Bela – 3

Jan 7, 2008 at 6:48 PM

Ilha Bela – 2

Jan 7, 2008 at 6:46 PM

Ilha Bela – 1

Jan 7, 2008 at 6:45 PM

História do Comunismo nos Estados Unidos

Jan 3, 2008 at 1:30 AM

Nós, os latinos, somos tribais?

Jan 2, 2008 at 11:31 AM

As férias do fim de ano – 2

Jan 1, 2008 at 10:33 AM

As férias do fim de ano – 1

Jan 1, 2008 at 10:24 AM

2007: “L’année à peine a fini sa carrière…”

Dec 30, 2007 at 9:54 AM

24 de Dezembro

Dec 24, 2007 at 8:15 AM

Kaká

Dec 18, 2007 at 2:32 PM

Discutir Por Quê?

Dec 14, 2007 at 11:02 PM

A CPMF

Dec 14, 2007 at 7:19 PM

O Pagador de Promessas (ou: Deus existe???)

Dec 14, 2007 at 12:34 PM

Rancho 53 na Castello: Imperdível

Dec 14, 2007 at 12:04 PM

Justiça Social, Igualitarismo e Inveja – Parte 2

Dec 8, 2007 at 8:25 PM

Justiça Social, Igualitarismo e Inveja – Parte 1

Dec 8, 2007 at 8:24 PM

Terceiro aniversário deste Space

Dec 2, 2007 at 4:50 PM

Lumiar: Declaração de princípios

Nov 23, 2007 at 11:37 AM

À guisa de oração inspirada no Salmo 23

Nov 10, 2007 at 5:49 PM

Finlândia: A tragédia e o controle de armas

Nov 10, 2007 at 7:34 AM

Finlândia: A tragédia na escola

Nov 8, 2007 at 9:01 AM

A Finlândia e a educação

Nov 4, 2007 at 7:21 PM

EduTec.Net: Possivelmente a primeira comunidade virtual brasileira

Nov 3, 2007 at 5:25 AM

SPFC, Pentacampeão Brasileiro: Dentre os grandes, és o primeiro!

Nov 1, 2007 at 12:33 AM

Aos que me honram com suas visitas…

Oct 27, 2007 at 2:13 AM

The game ain’t over ‘til it’s over…

Oct 21, 2007 at 10:38 PM

Quarenta anos de casado

Oct 13, 2007 at 8:48 AM

The Teacher is Split in Two

Oct 12, 2007 at 11:52 AM

Primavera no sítio

Oct 7, 2007 at 2:40 PM

50 Anos de Atlas Shrugged

Oct 5, 2007 at 12:02 PM

O melancólico resultado do Comunismo em Cuba

Sep 23, 2007 at 6:31 PM

Greenspan, Ayn Rand e Elio Gaspari

Sep 23, 2007 at 6:56 AM

Educação e conservadorismo: uma resposta liberal

Sep 14, 2007 at 4:19 AM

Somos todos cartesianos?

Sep 12, 2007 at 8:07 AM

A hora vem e agora é

Sep 12, 2007 at 7:45 AM

Nicolas Sarkozy: “Lettre aux Éducateurs”

Sep 9, 2007 at 6:20 AM

Informática, educação e trabalho

Sep 7, 2007 at 5:43 PM

Desemprego, Informática, Sorte e Azar

Sep 7, 2007 at 5:42 PM

“When I’m sixty four”

Sep 7, 2007 at 2:46 AM

VMC – Visão, Motivação e Competência

Sep 5, 2007 at 2:19 AM

Hotéis japoneses e a tecnologia de higienização pessoal

Sep 3, 2007 at 9:50 PM

Os pequenos roubos de cada dia no emprego (e nas viagens?)

Sep 3, 2007 at 9:19 PM

A tecnologia, a escrita, o cálculo…

Sep 3, 2007 at 6:27 PM

35 anos depois

Sep 2, 2007 at 10:46 PM

Hotéis, tecnologia e serviços

Sep 2, 2007 at 9:55 PM

Cultura asiática

Sep 1, 2007 at 8:49 PM

September 2

Sep 1, 2007 at 6:49 PM

China: comunismo, capitalismo, liberdade

Sep 1, 2007 at 6:42 PM

Didi e o Criança Esperança

Aug 31, 2007 at 7:42 PM

Diana: dez anos depois

Aug 30, 2007 at 5:40 PM

Altruísmo como problema

Aug 30, 2007 at 5:22 PM

O reconhecimento da independência de Taiwan

Aug 29, 2007 at 6:24 PM

“…Não sobra um, meu irmão…”

Aug 28, 2007 at 7:25 PM

Taiwan: engraxates, tocos de cigarro no chão, maus espíritos e outras amenidades

Aug 27, 2007 at 8:25 PM

Meu “Personal Tour Guide”

Aug 26, 2007 at 10:09 AM

Elevadores

Aug 25, 2007 at 9:31 PM

A formosa Taiwan (Formosa)

Aug 25, 2007 at 3:03 PM

São todas as culturas iguais?

Aug 25, 2007 at 2:27 PM

Hualien, TW

Aug 25, 2007 at 1:34 PM

Longa viagem e complicados fusos horários

Aug 24, 2007 at 2:54 AM

Getúlio Vargas

Aug 24, 2007 at 2:47 AM

Dom Pedro II

Aug 24, 2007 at 2:43 AM

Arremetidas

Aug 24, 2007 at 2:25 AM

O poder das maiorias

Aug 20, 2007 at 1:05 AM

Quarenta anos

Aug 19, 2007 at 7:26 AM

A esquerdopatia brasileira

Aug 7, 2007 at 8:42 PM

Sebastião Francisco da Silva

Aug 5, 2007 at 8:20 AM

A mentira

Aug 5, 2007 at 8:05 AM

What is schooling about?

Jul 28, 2007 at 11:45 AM

The Man in the Moon

Jul 26, 2007 at 11:13 PM

O futebol delas

Jul 26, 2007 at 7:40 PM

Uma companhia que tem orgulho de ser brasileira

Jul 24, 2007 at 8:08 AM

Howard Gardner e as Múltiplas “Inteligências”

Jul 22, 2007 at 9:00 PM

Liderança (ou: O Monge e o Executivo…)

Jul 16, 2007 at 8:42 AM

Vaia estrepitosa

Jul 15, 2007 at 10:16 AM

Festa Junina

Jun 17, 2007 at 12:38 AM

Dia das Mães

May 12, 2007 at 12:42 PM

Polêmica na academia paulista

May 12, 2007 at 12:25 PM

Educaçao no Norte e no Sul

Apr 28, 2007 at 10:21 AM

Comunicado (novo)

Apr 28, 2007 at 9:35 AM

Entrevista ao Site MiniWeb (2002)

Mar 8, 2007 at 2:42 PM

Thelminha

Feb 28, 2007 at 11:45 AM

MindTools: As Ferramentas da Mente

Feb 27, 2007 at 12:13 AM

Administração do Tempo – Entrevista para Revista é Domingo (2007)

Feb 25, 2007 at 10:28 AM

Meet Joe Black — ou Komm, süsser Tod

Feb 21, 2007 at 8:44 AM

O avô paterno do meu neto Gabriel

Feb 17, 2007 at 11:45 AM

Aposentadoria e novo cargo

Jan 11, 2007 at 11:06 PM

SPFC termina o ano na frente e se distanciando

Dec 26, 2006 at 8:05 AM

Escolas presumidamente bem sucedidas

Dec 26, 2006 at 5:05 AM

Natal

Dec 23, 2006 at 5:29 AM

Bem, minha bagagem chegou – em parte

Dec 20, 2006 at 11:49 PM

Minha bagagem embarcada pelo jeito não embarcou…

Dec 11, 2006 at 9:08 AM

Anti-Americanismo

Dec 11, 2006 at 8:51 AM

Os aeroportos com maior tráfego de passageiros no mundo

Dec 10, 2006 at 9:00 AM

Voltando a falar da Europa e a Internet

Dec 10, 2006 at 8:31 AM

A fauna interessante que habita as salas VIPs de aeroportos

Dec 10, 2006 at 8:17 AM

Segurança nos aeroportos dos EUA, da Inglaterra e do resto do mundo

Dec 10, 2006 at 7:40 AM

Portugal e o Reino Unido

Dec 10, 2006 at 7:27 AM

Igualdade

Dec 10, 2006 at 6:59 AM

Do meu jeito (“My way”)

Dec 9, 2006 at 11:10 AM

Latitudes, longitudes, e itinerários sem sentido

Dec 9, 2006 at 12:03 AM

A Malásia

Dec 5, 2006 at 7:16 AM

É possível e defensável terceirizar a educação?

Dec 2, 2006 at 5:09 PM

Segundo aniversário dos meus spaces

Dec 1, 2006 at 10:32 PM

De caras, línguas, e estereótipos

Nov 28, 2006 at 8:28 PM

Multiculturalismo, interculturalidade e relativismo

Nov 28, 2006 at 6:23 AM

O Episódio Emir Sader

Nov 18, 2006 at 11:36 PM

A União Européia tem jeito?

Nov 18, 2006 at 11:06 PM

Volto nesta semana

Nov 12, 2006 at 6:32 PM

Os próximos cinqüenta e poucos dias

Sep 25, 2006 at 12:06 AM

Ainda a inclusão / exclusão digital

Sep 16, 2006 at 8:24 AM

Uma modesta contribuição à estética da aparência feminina

Sep 15, 2006 at 9:39 PM

Quarenta anos depois do CAOS: 1966-2006 (III)

Sep 8, 2006 at 1:06 PM

Quarenta anos depois do CAOS: 1966-2006 (II)

Sep 8, 2006 at 1:04 PM

Quarenta anos depois do CAOS: 1966-2006 (I)

Sep 8, 2006 at 1:01 PM

Conselhos à Andrea sobre a educação da Olívia…

Aug 30, 2006 at 11:10 AM

Uma última crônica antiga (por enquanto): O professor

Aug 30, 2006 at 10:35 AM

Mais uma crônica antiga: Meus 60 anos

Aug 30, 2006 at 10:27 AM

Uma outra crônica antiga: sobre avós, pais e netos…

Aug 30, 2006 at 10:17 AM

Educação da sensibilidade — de novo

Aug 30, 2006 at 9:58 AM

Emoção e razão na arte

Aug 28, 2006 at 12:53 AM

A questão da arte “engagée” e “partisane”

Aug 28, 2006 at 12:35 AM

Literatura, cinema… Alienação?

Aug 25, 2006 at 10:09 AM

Mais um aniversário do suicídio de Getúlio Vargas

Aug 25, 2006 at 9:07 AM

45 anos sem Jânio Quadros no cenário político nacional

Aug 25, 2006 at 8:36 AM

Sociedade informatizada e história do computador

Aug 22, 2006 at 10:30 AM

Tecnologia, criatividade e mudanças

Aug 21, 2006 at 1:10 PM

O que será dos meus hard disks?

Aug 21, 2006 at 1:06 PM

A esquerda e Cuba: dois pesos e duas medidas

Aug 9, 2006 at 6:06 PM

Dá pra viver o mesmo dia duas vezes? Ou pra pular um dia, sem vivê-lo?

Aug 5, 2006 at 9:19 PM

O trem no Brasil

Aug 2, 2006 at 8:18 AM

PROCON ou PAICON?

Jul 28, 2006 at 4:14 PM

Lucélia… Terra natal

Jul 25, 2006 at 12:49 AM

“Give me liberty or give me death”

Jul 22, 2006 at 9:32 AM

RSS feeds

Jul 21, 2006 at 12:52 PM

Educação fiscal

Jul 18, 2006 at 12:45 PM

Não vote em branco nem anule seu voto

Jul 18, 2006 at 12:29 PM

Bondes e trens em Campinas (e Genebra)

Jun 24, 2006 at 8:25 AM

A Copa

Jun 9, 2006 at 10:34 PM

Sorte

Jun 4, 2006 at 11:06 PM

Reflexões não tão fúnebres: relações pessoais e a Internet

Jun 1, 2006 at 12:21 PM

Reflexões meio fúnebres

May 21, 2006 at 6:41 PM

O Socialismo, o Liberalismo, a Pobreza e a Desigualdade

May 21, 2006 at 6:29 PM

Existe um “direito ao respeito”???

May 16, 2006 at 9:29 PM

Aprendizagem e projetos de aprendizagem

May 16, 2006 at 6:52 PM

Matética

May 11, 2006 at 8:08 AM

Modelos de aprendizagem

May 11, 2006 at 8:06 AM

Learning pathways: Caminhos para a aprendizagem

May 10, 2006 at 10:36 PM

A “externalização” do trabalho: o trabalho “invisível”

May 7, 2006 at 7:12 PM

Lost in Translation

May 6, 2006 at 5:33 PM

Gestão do conhecimento: o conceito

May 6, 2006 at 4:22 PM

A liberação do desejo e a busca da riqueza

May 3, 2006 at 2:57 AM

United flight 881 – May 2, 2006

May 3, 2006 at 2:51 AM

As demonstrações dos imigrantes ilegais nos EUA

May 2, 2006 at 12:42 PM

Da amizade e do amor (e, quem sabe, do sexo)

Apr 6, 2006 at 4:38 PM

AIDS, o Grande Inquisidor e as certezas da classe médica

Mar 29, 2006 at 12:39 AM

Educação, felicidade e riqueza

Mar 14, 2006 at 1:23 PM

De cães e gatos

Mar 14, 2006 at 8:47 AM

Prefácio a um livro de Arnaldo Niskier

Mar 1, 2006 at 11:18 AM

Digital libraries

Mar 1, 2006 at 10:48 AM

As fontes de nossos direitos

Mar 1, 2006 at 9:59 AM

O desafio da educação moral

Mar 1, 2006 at 8:50 AM

A natureza da moralidade

Feb 28, 2006 at 10:55 AM

Esquerda e direita – mais uma vez

Feb 27, 2006 at 9:47 AM

SPFC: Dentre os Grandes, És o Primeiro

Feb 21, 2006 at 5:19 PM

O liberalismo e o mercado

Feb 10, 2006 at 2:09 AM

Chamando as coisas pelo nome certo: “Ação Afirmativa” é discriminação racial contra os brancos

Feb 5, 2006 at 2:28 AM

Desigualdade educacional

Jan 5, 2006 at 7:42 PM

Brasil pobre

Dec 25, 2005 at 8:13 AM

Feliz Natal

Dec 25, 2005 at 8:06 AM

A moralidade

Dec 5, 2005 at 8:14 AM

Um ano de blog no MSN Spaces

Dec 2, 2005 at 10:15 PM

Três conceitos de igualdade

Nov 7, 2005 at 12:29 AM

A Coréia do Sul e o Brasil

Nov 6, 2005 at 3:06 PM

Os Estados Unidos e Cuba

Nov 4, 2005 at 1:37 PM

Três conceitos de liberdade

Oct 25, 2005 at 7:00 PM

Informações, conhecimentos e competências

Oct 25, 2005 at 2:15 PM

Transdisciplinaridade

Oct 25, 2005 at 1:50 PM

A “relativização” dos direitos individuais

Oct 24, 2005 at 10:20 AM

A tentativa de “desconstruir” a Vitoria do NÃO já Começou

Oct 24, 2005 at 9:01 AM

Rita Lee e o referendo de hoje

Oct 23, 2005 at 11:35 AM

Amanhã, voto NÃO

Oct 22, 2005 at 2:41 AM

La Bohème

Oct 19, 2005 at 8:30 AM

“Distribuição de renda”

Oct 18, 2005 at 3:55 PM

Macau – onde o Ocidente e o Oriente se encontram

Oct 7, 2005 at 11:08 AM

A cleptocracia do PT

Oct 1, 2005 at 8:58 AM

Ronald de Golias – In Memoriam

Sep 27, 2005 at 6:12 PM

Jaborice, o mais novo neologismo

Sep 27, 2005 at 5:40 PM

A Lei e a Conduta Sexual

Sep 27, 2005 at 5:09 PM

Os cismas do PT

Sep 27, 2005 at 7:52 AM

O suposto neoliberalismo petista

Sep 24, 2005 at 9:07 AM

Mau gosto, obscenidade e crime

Sep 21, 2005 at 1:25 AM

A catástrofe de New Orleans

Sep 11, 2005 at 9:08 AM

A alegria do futebol

Sep 5, 2005 at 11:13 AM

“2 Filhos de Francisco”

Sep 5, 2005 at 10:24 AM

Eugenia ou bom senso?

Sep 3, 2005 at 2:14 PM

“Adeus, Lênin”

Sep 2, 2005 at 10:15 AM

Ética marxista

Aug 31, 2005 at 11:17 AM

Pobreza e desigualdade

Aug 29, 2005 at 1:27 AM

Santa Lindu, bendito o fruto de vosso ventre, Lulla (ou: Sonho e realidade, esperança e medo)

Aug 28, 2005 at 10:39 AM

Relativismo moral e cultural

Aug 25, 2005 at 2:45 AM

A salvação da universidade pública (e da privada!)

Aug 24, 2005 at 1:30 PM

Administração do Tempo – Entrevista para o Site do Padre Marcelo Rossi (2005)

Aug 24, 2005 at 12:59 PM

Administrar o tempo é planejar a vida – v1 (2005)

Aug 24, 2005 at 12:55 PM

Impostos e taxas (e mais: contribuições, empréstimos compulsórios, etc.)

Aug 22, 2005 at 10:17 AM

O estado patriarcalista socializante

Aug 21, 2005 at 1:27 PM

A traição de Ferreira Gullar

Aug 21, 2005 at 6:58 AM

As falácias da campanha pelo desarmamento

Aug 20, 2005 at 12:27 AM

John Locke, o Pai do Liberalismo

Aug 19, 2005 at 9:46 AM

Não falei?

Aug 12, 2005 at 1:24 PM

O circo petista

Aug 12, 2005 at 1:18 PM

Lulla, com dois eles

Aug 6, 2005 at 3:24 PM

O mercado (II)

Aug 4, 2005 at 3:58 PM

O mercado (I)

Aug 4, 2005 at 9:19 AM

O depoimento de José Dirceu

Aug 3, 2005 at 10:04 AM

Tolerância

Jul 31, 2005 at 12:50 PM

Evidência e “o golpe branco das elites”

Jul 23, 2005 at 7:51 PM

O grande perigo

Jul 10, 2005 at 12:45 PM

Os esquemas de corrupção

Jul 3, 2005 at 11:46 AM

“O por dentro” e “o por fora”

Jul 1, 2005 at 9:19 AM

O dilema de Lulla

Jun 28, 2005 at 7:43 AM

“Há algo de podre no reino da Dinamarca”

Jun 26, 2005 at 9:27 AM

Direita e esquerda – de novo

Jun 25, 2005 at 11:49 PM

Moralidade e legalidade

Jun 23, 2005 at 11:13 AM

Arrogância

Jun 22, 2005 at 10:56 AM

Idealismo vs realismo político (ou: de fariseus e publicanos)

Jun 21, 2005 at 11:10 AM

Da prostituição – do corpo e da mente

Jun 21, 2005 at 7:32 AM

Delubio, o PC de Lulla

Jun 7, 2005 at 7:11 AM

Bill Cosby e a responsabilidade pessoal dos negros pobres

May 30, 2005 at 8:21 AM

Ronaldo e o racismo do movimento negro

May 30, 2005 at 7:40 AM

A parada gay

May 29, 2005 at 11:45 PM

A questão das cotas

May 21, 2005 at 12:45 PM

Direita e esquerda

May 21, 2005 at 12:40 PM

Sobre a natureza humana

May 21, 2005 at 11:38 AM

Trecho de Atlas Shrugged (A Revolta de Atlas)

May 17, 2005 at 7:49 AM

Ainda a educação como mercadoria

May 15, 2005 at 11:17 PM

“Inclusão Universitária”

May 15, 2005 at 10:54 AM

O “Liberalismo” e a “Justiça” de John Rawls

May 15, 2005 at 9:05 AM

Mercado, mercadorias e a distribuição de riquezas

May 15, 2005 at 8:42 AM

O valor do trabalho (II)

May 15, 2005 at 7:51 AM

O valor do trabalho (I)

May 14, 2005 at 10:58 AM

Deve a Wal-Mart pagar mais aos seus empregados?

May 10, 2005 at 10:18 PM

A “responsabilidade social” das empresas

May 9, 2005 at 11:16 AM

Os Dois Brasis

May 9, 2005 at 10:12 AM

Capital e Trabalho

May 5, 2005 at 7:41 AM

Impostos – A molecagem do governo

Mar 31, 2005 at 6:47 PM

Felicidade, individualismo, igualitarismo

Mar 6, 2005 at 3:22 PM

A “novilíngua” e a justiça, o liberalismo, a cidadania, e o republicanismo

Feb 26, 2005 at 2:47 PM

A nova face do socialismo

Feb 20, 2005 at 12:59 PM

Liberdade e direitos

Jan 14, 2005 at 12:27 PM

Justiça: a verdadeira e as falsas

Jan 14, 2005 at 12:24 PM

A Obsessão Anti-Americana

Jan 14, 2005 at 12:19 PM

Educação e Tecnologia

Jan 14, 2005 at 12:16 PM

Modalidades de escolas

Jan 14, 2005 at 12:14 PM

Educação e direito de escolha

Jan 14, 2005 at 12:12 PM

O Estado e a educação

Jan 14, 2005 at 12:11 PM

É Preciso Aproximar Mais: Saviani e a Pedagogia Histórico-Crítica

Jan 10, 2005 at 1:19 PM

Modelos pedagógicos

Jan 10, 2005 at 12:35 PM

Tamanho máximo do cabelo masculino socialista

Jan 10, 2005 at 10:09 AM

Preços monitorados e administrados

Jan 10, 2005 at 9:55 AM

Centenário do nascimento de Ayn Rand

Jan 2, 2005 at 9:42 PM

A desejada morte de Fidel Castro e a proximidade da liberdade em Cuba

Jan 2, 2005 at 9:32 PM

Graham Greene e sua biografia

Dec 30, 2004 at 6:28 PM

Ajuda às vítimas da tragédia na Ásia

Dec 30, 2004 at 6:15 PM

Educação pública nos Estados Unidos

Dec 3, 2004 at 10:05 AM

Abertura

Dec 2, 2004 at 9:01 PM

Opiniões, Convicções, Certezas – e Seus Mercadores: Considerações sobre Doutrinação, Lavagem Cerebral e Controle Mental

Lembro-me de uma vez, há muito tempo, mas não me lembro exatamente quando, que fui visitar meu tio Aldo Chaves — irmão mais novo do meu pai. Era uma figura. Foi, pelo que me consta, funcionário público a vida inteira. Solteirão. Nunca se casou. Mas foi acusado de ter um filho e não o renegou. Fora do trabalho, que não lhe ocupava muitas horas, nem preenchia todas as horas em que tinha de estar na repartição, tinha todo o tempo do mundo. Gostava de ler. Jornais. Principalmente o Estadão (apesar de morar a vida inteira em Patrocínio, MG). Assinava o Estadão – que lhe chegava, naquele tempo, com um pequeno atraso. Mas o atraso não fazia diferença. Não havia nada que precisasse fazer em decorrência das leituras. Lia apenas pelo prazer da leitura. Gostava de estar informado. Lia o Estadão inteiro, creio que até os classificados. Classificado também era notícia para ele. Achava importante saber o que as pessoas estavam vendendo e comprando. E não jogava fora o jornal lido: guardava-o em um barracão que mandara construir, especialmente para esse fim, no fundo de sua modesta chacrinha. Ali havia uma verdadeira montanha de jornais vencidos.

Eu não o via desde que eu era criança. O início da conversa foi meio difícil, ele meio desconfiado da razão que poderia ter me levado até lá. Sabia um pouco da minha vida, e estava curioso para descobrir o que eu ensinava em meus cursos e minhas aulas na UNICAMP. Começou a espicular. Eu, para tentar remover a impressão de que estava sendo entrevistado por ele, perguntei-lhe o que ele fazia com todo aquele mundaréu de jornal velho. Ele me respondeu que a gente nunca sabe quando vai precisar de alguma informação que já leu, e, com os jornais guardados, ele sempre poderia encontrar as referências para as coisas que lera. Disse-me que estava muito interessado, naquele momento, na guerra entre a Rússia e a Tchetchênia. E voltou a me “entrevistar”: “Qual a sua opinião sobre a Tchetchênia?”, indagou Fui pego totalmente de surpresa com a pergunta. Disse a ele: “Tio, para lhe dizer a verdade, não tenho nenhuma opinião sobre a Tchetchênia. Não sei nem mesmo por que o país está em guerra com a Rússia — ou a Rússia com ele, se é que faz alguma diferença.” Pude ver que os olhos dele se estatelaram! Retorquiu: “Mas como pode um professor da UNICAMP, uma das melhores universidades do país, não ter nenhuma opinião sobre a Tchetchênia? Você nunca leu nada sobre os tchetchenos? Se algum aluno seu lhe perguntar o que você acha da guerra, o que você vai dizer?”. Respondi com tranquilidade: “Vou dizer que não acho nada, que não sei por que estão brigando e, na verdade, não sei porque não tenho interesse no assunto. Direi que pergunte a algum professor de história política contemporânea, porque eu não tenho nenhuma opinião sobre a questão, nem faço questão de ter”. Ele não conseguia acreditar. Estava pasmo. Acho que peguei meio pesado.

Opiniões. A gente tem várias. Todo mundo tem alguma. Sobre os mais diversos assuntos. Alguns, até sobre a Tchetchênia. Alguns têm opinião sobre, literalmente, tudo e qualquer coisa. Mas ninguém precisa ter opinião sobre tudo e qualquer coisa. Nem mesmo professor universitário. Na realidade, pensando bem, nem sobre nada. O único problema de não ter opinião sobre algo é que a gente corre o risco de passar por desinformado, por desinteressado, por alienado, por ignorante, por burro. Fulano? Ah, ele é um desopinionado. Os desopinionados, às vezes, são desinformados, mas, às vezes, não. É possível estar bem informado sobre um assunto e não formar nenhuma opinião sobre ele. Informação é uma coisa que está em livros, revistas, jornais, newsletters, panfletos, cartas, ondas de rádio, telas de televisão, e, hoje, principalmente na Internet. Houve tempo que a opinião era escrita na parede das cavernas. Quando eu estudava em colégio do estado havia muita opinião na parte de dentro das portas das privadas. Opinião é algo que se tem — ou não tem. Há gente que formula ou forma cuidadosamente uma Às vezes, com base em informações que coleta ou recebe, de fontes escritas, orais ou imagéticas. Há gente que pega opinião dos outros, prontinha da silva, mas de segunda mão. Outras vezes, a gente forma uma opinião de maneira quase instantânea, sem ler nada na imprensa, sem ouvir nada no rádio, sem ver nada na televisão. Você vê uma cena, na vida real, e forma uma opinião na hora, como se fosse por inspiração divina: “Esse cara não vale mesmo nada, é um cafajeste… Olhem só o que está aprontando…”. Sua opinião pode, até mesmo, ser totalmente infundada, descolada de qualquer informação. Mas ela é sua opinião. Acho isso porque acho, uai… Opiniões são coisas que a gente forma na mente da gente, com base em informações (do Estadão, por exemplo, ou, Deus me livre, da Folha), ou sem fundamentação em alguma informação transmitida por um meio de comunicação: só de ver, ou ouvir, alguma coisa, no cotidiano, ou, mesmo, de forma totalmente gratuita. Acordei com a opinião  de que o mundo vai acabar em 20.10.20. Acho que foi Deus que me revelou em sonho, mas não me lembro direito do sonho. Uma informação é algo relativamente objetivo: está lá, nas páginas do livro, da revista, do jornal, da Internet, ou esteve ali no noticiário do rádio ou da televisão, que deve ter sido gravado e pode ser consultado. Mas uma opinião é algo subjetivo, que você forma e tem (se quiser) — ou, se preferir, como eu em relação à Tchetchênia, nunca formou e, portanto, não tem, nem tem o menor interesse de vir a ter, porque não considera a coisa ou o assunto interessante. E tem todo o direito de não ter — da mesma forma que, tendo, tem o direito de ter qualquer opinião que lhe apeteça, porque a opinião é sua, e de mais ninguém. Pode até achar que cloroquina e água benta é tudo a mesma coisa.

Convicções são opiniões que alguém tem com mais firmeza. E certezas são convicções que alguém considera indubitáveis. Tem gente que gosta de ter certeza de tudo. Eu já tive várias. Hoje tenho poucas. Muito poucas. Tenho certeza de que vou morrer, porque todo mundo morre. Mas não tenho nenhuma opinião sobre quando será. Pode ser amanhã. Pode ser um dia antes de eu completar 100 anos. Quem vai saber, neste mundo em que a gente vive? Aqui está outra coisa de que eu tenho certeza: de que estou vivo. Não sou exagerado como Descartes, que achava que não podia ter certeza de que estava vivo porque podia estar apenas sonhando que estava vivo…

Se estou certo no que disse até agora sobre opiniões, convicções e certezas, por que é que há tanta gente que tenta nos vender (no sentido figurado) opiniões formadas? Que tenta fazer com que a gente compre (também no sentido figurado) opiniões já prontas e empacotadas? Por que há mercadores de opiniões, que tentam fazer com que aceitemos como nossas as opiniões deles? E que, não contentes com que apenas aceitemos como nossas as opiniões deles, tentam fazer com que também transformemos essas opiniões em convicções e certezas, que não tenhamos qualquer dúvida sobre sua correção ou sua verdade! E que, para isso, ficam batendo na mesma tecla o tempo todo, martelando as suas opiniões em nossos ouvidos, pressionando-nos, não tanto para que formemos nossa própria opinião sobre a questão ou o assunto, mas para que aceitemos as deles, com firmeza e sem que permaneçam dúvidas…

A maioria dos pais (em relação aos filhos), a maioria dos pastores, padres e rabinos (em relação aos seus fiéis e aos que podem vir a tornar-se seus fiéis), e a maioria dos professores e dos jornalistas (em relação a todo mundo), a maioria dos políticos (em relação a seus potenciais eleitores), todos esses são — na minha opinião! olhem aí, tenho uma!!! — mercadores de opiniões. Às vezes até um cônjuge em relação a outro: “Como você pode gostar do Bolsonaro? O cara é tosco, mal acabado!” Hoje em dia, alterando a ordem natural das coisas, até filhos querem impingir suas opiniões sobre seus pobres pais. Mercadores de opinião. Na verdade, na verdade, lhes digo: o mundo está cheio deles. Infelizmente.

Por que é que parece tão importante para essas pessoas que os outros não só tenham opinião em relação a este ou aquele assunto, a esta ou aquela questão, mas que adotem a opinião delas? Num processo ou num debate oral em um tribunal é compreensível que tanto os advogados das partes como os promotores de justiça queiram que o juiz não só forme uma opinião sobre o assunto, mas adote as opiniões deles. Nesse contexto está em jogo se alguém violou ou não alguma norma e deve, portanto, sofrer as consequências. Mas no dia-a-dia, e em outros contextos? Meu tio achava que eu precisava ter uma opinião sobre a guerra da Tchetchênia — provavelmente, mesmo que não fosse a dele (e ele certamente tinha uma). Mas pais, pastores, padres e rabinos, professores, jornalistas, e políticos em geral acham não só que você precisa ter uma opinião, mas deve adotar a deles! Por quê?

Confesso que não sei qual é a resposta correta a essa pergunta. Tenho várias ideias em minha mente, mas não tenho uma opinião formada sobre a resposta à questão que formulei. Mas, em vez de ficar procurando a resposta, prefiro, socraticamente, levantar outra pergunta: Quem faz isso, quem é mercador de opiniões, quem ganha a vida tentando fazer a cabeça das outras pessoas, ou mesmo quem tenta fazer a cabeça de outras pessoas sem ganhar nada para isso, quem faz isso está agindo certo ou errado?

Aqui eu mais uma vez tenho minha opiniãozinha. Procurar fazer a cabeça de alguém, tentar fazer com que alguém adote uma determinada opinião sobre alguma questão ou algum assunto, contra a sua vontade, é tolher a liberdade dessa pessoa, é agir para impedi-la de não ter nenhuma opinião sobre a questão ou o assunto, é agir para impedi-la de formar uma opinião própria, é tentar fazer com que adote uma opinião pronta, acabada e embrulhada que, por alguma razão, o mercador de opiniões lhe quer vender (ou, supostamente, dar de graça — mas isso é raro: o mercador de opiniões sempre tem algo a ganhar quando consegue conquistar e controlar a mente de alguém). Admito que a situação é diferente quando alguém vem até você e lhe pede sua opinião sobre alguma coisa. Estou falando de gente que quer que você adote uma opinião contra a sua vontade. De gente que quer doutrinar você ou realizar uma lavagem de seu cérebro, promover o controle de sua mente.

Doutrinar ou realizar a lavagem do cérebro ou promover o controle mental de alguém nunca é uma atividade altruísta. Quem doutrina ou realiza a lavagem cerebral ou promove o controle mental de alguém sempre age egoisticamente, sempre tem algo a ganhar se sua vítima sucumbir. Por isso, eu sempre tento resistir quando percebo que alguém está tentando fazer minha cabeça. Vade retro, Satanás!

Essa é a minha opinião. Admito. Não tenho vergonha dela. Na realidade, até tenho certo orgulho de tê-la. Mas eu quero que você, leitor, a aceite? Não, necessariamente. Só gostaria que você pensasse sobre isso. Gostaria que o que estou dizendo aqui começasse a fazer algumas coceguinhas na sua cabeça, como dizia o meu amigo Rubem Alves.

Em Salto, 16 de Julho de 2020.

Sermão Político Líbero-Conservador (Homenagem a Roger Scruton)

[Já tinha publicado este texto no meu Facebook quando fiquei sabendo da morte de Roger Scruton, ocorrida hoje, 12.10.2020. Fica como homenagem a ele.]

“Por um bom tempo, lá fora, nos EUA, com o PD, aqui com o PT, parecia que o futuro seria socialista. Parecia que o chamado “socio-progressivismo” iria dominar o mundo.

Num contexto assim, quem não era chegado ao socialismo, virou os olhos para o passado, lembrando de um mundo em que havia respeito à liberdade (não libertinismo), respeito à família, respeito a certos valores básicos, respeito a certos princípios naturais que devem governar a vida pessoal e social, respeito à responsabilidade de cada um por sua própria vida e a de sua família, busca de um governo pequeno, com menos impostos e nenhuma roubalheira, governo que aplica bem o dinheiro que recolhe, sem destinar metade pro próprio bolso e o dos amigos e apaniguados, governo que cuida da lei e da ordem, com respeito à propriedade privada bem como às crenças inclusive religiosas de cada um…

Esses olhos voltados para o passado fizeram a maioria da população concluir que seria necessário recapturar esses valores e princípios a todo custo. Assim nasceu o líbero-conservadorismo moderno, uma união estratégica de defensores do liberalismo econômico e de defensores de valores básicos e naturais que a Cultura Ocidental preservou. Foi essa a união entre liberais clássicos e conservadores que elegeu Ronald Reagan nos EUA em 1980 — o maior presidente que aquele país já teve. Essa união, depois de quase 35 anos, chegou ao Brasil. Aqui no Brasil, esse clima começou a se implantar em 2013, em São Paulo, contra o PSDB de Alckmin e o PT de Haddad, respectivamente, governador do Estado e prefeito da capital. Duas pessoas diferentes, duas esquerdas diferentes, mas ambas queriam ver o diabo mas não o Bolsonaro. E nenhum deles se dispôs a fazer aliança com o Amoedo, nem mesmo com o Álvaro Dias. A união líbero-conservadora alcançou, depois de seu início em 2013, um primeiro ponto alto em 2016, com o impeachment de Dilma. Fora PT. Momento marcante. Alcançou o ponto mais alto até aqui em 2018, com a eleição de Bolsonaro. Não só “Fora PT”, mas “Fora Esquerda”, E, se Deus quiser, chegará ao clímax em 2022, permitindo que os líbero-conservadores renovem o STF e garantam um período razoável de liberdade, moralidade e respeito a princípios e valores liberais e conservadores.

Daí poderá se recapturar o termo Progressismo, lutando por um futuro em que haverá cada vez mais liberdade, cada vez mais ordem, cada vez mais obediência a uma lei que será justa e efetivamente aplicada. Daí o termo Progresso voltará a fazer sentido. Já progredimos muito de 2013 para cá. Vamos progredir muito mais ainda. E os progressistas de antanho vão ficar cada vez mais para trás, atolados na lama em que gostam de chafurdar.

Que assim seja. Este é o meu sermão político deste domingo. Amém.

Em Salto, 12 de Janeiro de 2020.

As Principais Mentiras dos Socialistas Atuais

O Comunismo, que é o Socialismo com sua face mais vermelha, brutal e violenta, pode até estar quase acabado (exceto na Coreia do Norte).

Mas um Socialismo com uma face mais rósea, supostamente democrática e humana, continua firme — e tenta sobreviver e, se possível crescer, espalhando mentiras, ocultando verdades, tentando reescrever a história, redefinindo conceitos, criando (como já anunciou George Orwell, em seu livro 1984, escrito em 1948) uma Nova Língua (New Speak, Novilíngua). Quando o socialista quer criar um Governo Autoritário, de Partido Único, ele chama o regime pretendido de Democracia Popular… Quando o socialista quer controlar a Educação e a Mídia, ele fala em Democratização da Educação, Democratização da Mídia… Quando o socialista quer cometer injustiças (tirar propriedade ou dinheiro de quem trabalha para dar a quem não trabalha) ele diz que está realizando Justiça Social (que seria o sistema político-econômico em que um Estado Grande e Forte, controlado por autodeclarados iluminados, tira dos que têm habilidade e se esforçam para dar aos que são incompetentes ou preferem vagabundear, ou fazer política, a trabalhar).

Duas mentiras que tenho ouvido com frequência ultimamente são:

  • O Socialismo e o Comunismo são sistemas políticos totalmente distintos (e os liberais e conservadores tentam confundir as coisas dizendo que Socialismo e Comunismo são “farinhas do mesmo saco”);
  • O Socialismo é uma forma de Humanismo Social e Democrático que nunca foi tentado.

Ambas as teses são profundamente mentirosas. Nem mesmo podem ser qualificadas de meias-verdades (daquelas em só a outra metade é mentira).

= I =

Os liberais e conservadores (isto é, os anti-esquerda) não tentam confundir coisa alguma.

Socialismo e Comunismo são espécie diferentes de um mesmo gênero. As divergências entre eles não passam de brigas entre membros de uma mesma família. E as diferenças entre a chamada Esquerda (socialistas e comunistas) e a chamada Direita (liberais e conservadores) existem, sim, e são extremamente importantes e significativas (sempre havendo um bando de “pragmáticos”, no Centro, que oscilam de um lado para o outro, ficando com quem paga mais).

O Comunismo (sistematizado por Marx, com a ajuda de Engels, e colocado em prática na Rússia, depois União Soviética, por Lênin e Stalin, e, na China, por Mao) é a uma forma mais brutal e violenta de Socialismo, que tenta levar uma nação, um país, ou uma região para o Socialismo pela Violência Armada, pela Revolução Social, pela Luta de Classes, pela Abolição da Propriedade Privada, pela Instituição da Sociedade (supostamente) sem Classes.

A Social Democracia é uma forma mais branda (“mansa e suave”) e supostamente humana de Socialismo, que tenta levar uma nação, um país, uma região para o Socialismo por Meios Supostamente Democráticos, Controlando a Mídia, Controlando a Educação, Dominando os Partidos Políticos, Manipulando o Processo Eleitoral, Chegando ao Governo, Controlando e Aparelhando o Estado, Instituindo Políticas Públicas, Promovendo a Distribuição de Renda por Taxação Progressiva, etc. — mesmo sem controlar — apenas regulamentando e regulando — os meios de produção, que ficariam em mãos privadas de proprietários de empresas privadas.

O erro, tanto em um caso como no outro, está na essência do Socialismo: imaginar que um bando de iluminados que tomam o Estado (pela força ou pelo voto manipulado) pode abolir, em relação aos demais (em regra a maioria), a liberdade, os direitos individuais, a propriedade privada real, e está autorizado a tirar de uns (por qualquer meio: a força, a persuasão, o voto, o constrangimento) para dar para outros (usando como justificativa o horroroso princípio do “tirando de quem tem habilidade para dar para quem tem necessidade” — que sacramenta a desigualdade real, pressupondo que alguns têm habilidade de produzir e outros apenas a vontade de receber esmolas disfarçadas de direitos).

Como as pessoas raramente gostam de ser obrigadas a abrir mão do que é seu, seja por meios claramente violentos, como o confisco, seja através de legislação supostamente progressiva destinada a financiar políticas públicas, elas (mais cedo ou mais tarde) reagem, e, assim, mesmo o Socialismo que começa brando termina violento. E como as pessoas raramente gostam de trabalhar quando o produto do seu trabalho é confiscado para distribuição aos outros, elas começam a trabalhar cada vez menos, em uma economia socialista, e, por fim, param de trabalhar para também viver dos frutos do trabalho alheio, em última instância equalizando apenas a pobreza e a miséria.

O resultado é igualdade na pobreza e na miséria, não igualdade na abastança e na riqueza. Como aptamente disse Mme. de Staël no século 18, os socialistas preferem a Igualdade do Inferno (em que todo mundo, sem exceção, só sofre, até os que se presumem espertos, como o Lula, que quer introduzir desigualdades no sistema presidiário) às Desigualdades do Céu (em que haverá, segundo dizem os entendidos, não igualdade, mas recompensas diferenciadas, chamadas de diferentes galardões pelos cristãos).

= II =

Tanto o Comunismo mais brutal, violento, e admitidamente totalitário, como os Socialismos supostamente mais mansos e suaves, e supostamente democráticos, foram tentados, sim — e fracassaram  em todas as tentativas. Fracassaram no sentido de que equalizaram todos (menos as lideranças) na pobreza e na miséria, bem como na servidão (ausência de liberdade, instituindo regimes totalitários e corruptos, ou então autoritários e corruptos, dos quais as pessoas só desejam fugir, mas são proibidas, presas, exterminadas, ou então deixadas para naufragar em embarcações precárias e superlotadas). O Muro de Berlin visava a impedir os cidadãos de sair da Alemanha Oriental Comunista e Autoritária para entrar na Alemanha Ocidental Liberal e Democrática, não os liberais de sair da Alemanha Ocidental para entrar na Alemanha Oriental. Quando o muro caiu, houve emigração em massa, mas numa só direção. O Pedro Bial que o diga. Ele estava lá, relatando o que acontecia para a GloboLixo. As chamadas “conquistas sociais” do Socialismo foram deixadas para trás na busca das desigualdades que só a liberdade propicia. O povo corria em uma direção só: do Comunismo para o Capitalismo, do Socialismo para o Liberalismo: enfim, da Servidão para a Liberdade.

= III =

Para concluir, faça um teste de bolso:

  • Se há um país do qual as pessoas tentam sair e são impedidas, até por muros ou cercas de arame farpado, pode ter certeza de que se trata de um país que oprime o seu povo, confisca seus bens ou os fruto de seu trabalho, e em que impera, portanto, o Socialismo (que só existe à sombra de um “Estado Grande e Forte”, que confisca boa parte da riqueza produzida na nação, país, ou região, sempre retendo um percentual significativo da receita nos bolsos de suas lideranças);
  • E se há um país no qual as pessoas tentam entrar em número tão elevado que o país tem de controlar, até por muros, a imigração (entrada), não a emigração (saída), pode ter certeza de que se trata de um país onde imperam a liberdade e os direitos individuais — ou seja, um país em que impera o Liberalismo (que só pode respirar quando não sufocado pelo Estado, e só realmente prospera à sombra de um Estado Mínimo).

É isso. No fundo, é extremamente fácil de entender — quando a doutrinação nas escolas e a visão única e prepotente da mídia não impede, atrapalha, ou dificulta.

Em São Paulo, 15.9.2019 (dia em que meu amigo Rubem Alves completaria 86 anos — escrevo em memória dele. Ele faz muita falta, especialmente na educação, na política e na religião)